Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Основны риси пошукових моделей навчання

Характерні риси пошукових моделей навчання. Основа навчання - його зв'язок з безпосереднім досвідом учнів, який виступає як відправний момент і найважливіше джерело навчального пізнання, носить соціальний характер. Учитель бачить дидактичну мету в організації навчального дослідження, освоєнні дітьми нового досвіду. Для учнів навчальне завдання виступає як дослідницька в контексті значущою для них проблемної ситуації. Умови навчання, характер навчальної взаємодії трансформуються, підкоряючись вимогам обстановки спільного дослідницького пошуку.

В якості предметно-змістовного матеріалу дослідження поряд зі спеціально підготовленим навчальним матеріалом може виступати також додатковий матеріал, що збирається і який притягається самими учнями. Спеціальне місце може займати освоєння самої процесуальної сторони дослідницької діяльності.

У навчальній діяльності присутній мотив рішення значущих проблем, освоєння нового життєвого досвіду, розширення пізнавальних можливостей, елемент змагальності (у тому числі з самим собою). Важливою ознакою і складовою частиною пошукового навчання є його соціальний (соціально-психологічний) характер; особливого значення набуває пов'язана з навчальним пошуком комунікативно-діалогова діяльність, спілкування учнів один з одним і з учителем.

Значимість навчання забезпечується насамперед його зв'язком з індивідуальним досвідом учнів, соотнесенностью з життєвим контекстом. Особливе значення для відповідних дидактичних пошуків набуває використання моделювання життєвої реальності в навчальній обстановці (предметна і рольова імітація).

Найважливішими видами діяльності, з якими пов'язані дидактичні пошуки в рамках пошукової орієнтації, є: систематичне (логічно вибудуване) дослідження-рішення проблем, дискусійна (комунікативно-діалогова) діяльність, ігрова імітація і моделювання.

Надпредметних пошукова навчальна діяльність, тобто діяльність з організації учнями власного пізнання в інноваційних дидактичних пошуках, висувається на перший план як самоцінною, яка визначає зміст навчання. Освоєння процедур пошукової діяльності стає самостійною дидактичною метою. У відповідних моделях процес пошукової навчальної діяльності є найважливіше, а в ряді випадків основний зміст навчання.

Далі ми звернемося до розробок, пов'язаних з дослідним освоєнням предметно-змістовного навчального матеріалу. Серед провідних моделей навчання ми виділимо організацію творчого пошуку на основі систематичного вирішення проблем, Дискусії та ігрового моделювання, розглянемо приклади відповідних приватних моделей.

2.