Орієнтовні напрями аналізу самостійної педагогічної діяльності

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

· яка мета була визначена на початку практики

· які завдання були визначені на період практики

· аналіз вміння організовувати навчальну діяльність дітей (кількість проведених занять з різних розділів програми, загальна готовність до проведення різних занять, використання інноваційних підходів до організації навчальної діяльності дітей)

· досягнення в організації різних видів діяльності дітей (ігрової, трудової, театралізованої, самостійної художньої тощо)

· досягнення в організації дитячого колективу

· вміння здійснювати особистісно орієнтований підхід

· внесок у створення розвивального середовища групи

· аналіз вміння планувати навчально-виховну роботу з дітьми та аналізувати її, здатність до рефлексії

· аналіз готовності до власної творчої педагогічної діяльності

· аналіз роботи з обдарованими дітьми та дітьми з особливими освітніми потребами

1. Термін проходження педагогічної практики. Відомості про ДНЗ – базу практики (можна вкласти візитну картку ДНЗ).

2. Коротка характеристика умов для здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі

3. Коротка характеристика групи, де проходила практика.

4. Планування навчально-виховної роботи з дітьми (готовність до планування, труднощі, пропозиції щодо покращення підготовки до планування). Виконання запланованої роботи. Уміння робити педагогічні висновки.

5. Аналіз якості роботи з дітьми по видах діяльності.

- навести приклади видів занять, до проведення яких більш якісно теоретично та практично підготовлені. Оцінити уміння використовувати нетрадиційні форми організації та проведення занять;

- вказати, при проведенні яких видів занять відчували труднощі, в чому вони виявились, причини їх, чи вдалося подолати;

- готовність до здійснення у навчанні принципів диференційованого та індивідуального підходу до дітей.

- охарактеризувати умови для різних видів ігрової діяльності;

- оцінити якість організації та керівництва різними видами ігрової діяльності;

- проаналізувати рівень ігрових умінь дітей, шляхи їх вдосконалення.

- оцінити готовність щодо організації та керівництва різними видами праці дітей;

- з організацією яких цікавих видів трудової діяльності дітей познайомились.

6. Оцінити свої вміння організовувати дитячий колектив, впливати на колектив уцілому, окремих дітей. Оцінити можливість знаходити способи педагогічного впливу на “важких дітей”. Пропозиції з цього питання.

7. Яка робота була проведена з батьками вихованців: успіхи та труднощі цієї роботи. Пропозиції щодо покращення співпраці з батьками.

8. Висновки та пропозиції щодо поліпшення підготовки, організації та проведення педагогічної практики.