Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Провідна роль суспільного навчання і виховання у психічному та особистісному розвитку дитини

Процес учіння розпочинається у грудному віці. Дитина вчиться вступати в контакти з дорослими, які доглядають за нею, задовольняють її потреби. Вона вчиться наслідувати їх дії, маніпулюючи предметами, граючись, виконуючи їх доручення. Спочатку ЇЇ учіння є складовим аспектом спілкування з дорослими, гри та інших видів діяльності, згодом воно виділяється в самостійну діяльність, спрямовану на оволодіння теоретичними знаннями, вміннями і навичками.

Зароджуючись у дошкільників, навчальна діяльність стає провідною у молодшому шкільному віці їй підпорядковується гра, праця. Учіннявиступає в житті дитини як форма прояву її розвитку і як основний його чинник. Поза учінням нема психічного розвитку. В умовах школи учіння скеровується навчанням як складовою системою здійснюваного в сім’ї дитячих (садках, школах та інших закладах керування навчальною діяльністю молодшого покоління. Добре організоване навчання веде за собою розвиток дітей (Л. С.Виготський та ін.) Так, наприклад, у навчанні розвивається довільна пам'ять, яка з часом стає вирішальним фактором розвитку мислення і мовлення.

В умовах навчання відбувається формування наукового світогляду школярів їх свідомості та самосвідомості, переконань, моральних якостей розвиток духовності, здібностей. Від змісту, форми і методів навчання залежать теми переходу дитини від нижчих до вищих ступенів розумового розвитку. Якщо вводити в навчання спеціальні засоби, то логічні операції формуються у дітей вже 11-12 років. Таким чином, розширюються можливості засвоєння знань.

Розвиток не вичерпується тими змінами індивіда, які є прямими результатами його учіння. Він включає переробку, систематизацію, узагальнення тощо, що ним засвоюється в ході інших видів діяльності, і знаменує собою якісні зміни особистості Останні проявляються в розширенні її можливостей в саморегулюванні діяльностей, самостійному засвоєнні знань.

Ефективність навчальної діяльності зумовлюється також індивідуальними відмінностями учнів, їх готовністю вчитися. Врахування цих відмінностей необхідне для індивідуалізації навчання, для підвищення його ролі у психічному розвитку учнів.

Поява нових психологічних якостей залежить від активності самої дитини. Нове, якщо воно й зумовлюється зовнішнім, обов'язково включає в себе діяльність дитини. Засвоєння одного і того ж матеріалу відбувається по-різному, вимагає різних педагогічних умов.

Нове вноситься в зовнішню діяльність, яка під керівництвом дорослого призводить до змін у внутрішній (ідеальній) психічній діяльності. Тому навчання має бути узгоджене із " сензитивними" періодами розвитку психічних функцій, має враховуватися рівень та особливості досягнутого психічного розвитку.

У навчанні реалізуються виховні функції стосовно особистості, наприклад, світобачення. Навчальна діяльність є фактором збагачення емоційного житлі, формування в учнів стійких інтелектуальних, моральних, естетичних почуттів. Сучасне навчання повинно бути тільки розвиваючим, учень повинен бути його суб'єктом.

Розвиток дитини відбувається в процесі виховання. Виховання успішно досягає своєї мети, якщо воно викликає у вихованців прагнення до самовиховання, поєднуючи зростаючі вимоги з повагою до дитини, Виховання не повинно зводитися до зовнішніх впливів (наказів, заборон тощо), а враховувати внутрішні зміни в думках, почуттях, потребах. Конкретний вплив виховання на розвиток особистості буде розглядатися в окремому розділі.