Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Классификация занятий.
|
|
| Типы занятий | Виды занятий | |
| Исходя из дидактической функции занятия | ||
| Изучение нового материала, усвоение новых знаний. | Лекция, беседа, рассказ, экскурсия, посещение выставок, концертов, смотров, объяснение, демонстрация. | |
| Совершенствование способов действий и знаний, закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков | Репетиционно-тренировочные занятия, практические лабораторные работы, изготовление продукта по образцу, повторение, обобщение, упражнения, решение задач. | |
| Контроль и коррекция способов действий и знаний | Зачет, учебное тестирование, контрольные работы (письменные и устные, теоретические и практические), диагностические игры, защита и анализ творческих работ. | |
| Демонстрация способов действий и знаний | Концерт, выставка, соревнование, конкурс, фестиваль, олимпиада, клубный день | |
| Исходя из доминирующего метода, используемого педагогом на занятии | ||
| Занятие перцептивного типа (организация учебно-познавательной и творческой деятельности) (Перцепция – восприятие) | Словесный (лекция, беседа, рассказ), наглядный (демонстрация, иллюстрация, экскурсия), практический (репетиция, тренировка, упражнения, опыт, изготовление продукта по образцу), проблемно-поисковый. | |
| Занятие мотивационно-стимулирующего типа | Игры (познавательные, творческие, диагностические, ролевые и др.), дискуссия, выставка, концерт, соревнование, клубный день. | |
| Занятие коррекционно-контролирующего типа | Взаимоаттестация, защита и анализ практических и творческих работ, зачет, учебное тестирование, контрольная работа. | |
| Исходя из познавательной и творческой активности учащихся | ||
| Репродуктивный (воспроизводящий) | Беседа, рассказ, репетиция, тренировка, изготовление продукта по образцу | |
| Творческий (проблемно-развивающий) | Импровизация, моделирование, занятие-спектакль, театрализация, занятие игра, занятие-конкурс, викторина, защита и анализ творческих работ. Исследовательское занятие, самостоятельная разработка и создание идеи, продукта. | |
| Исходя из содержания учебного материала | ||
| Занятие узкой специализации | ||
| Занятие с широким использованием межпредметных связей | ||
| Интегрированное занятие | Бинарные занятия | |
| Комбинированные занятия | Сочетание видов, характерных для типов занятия с № 1-4, с №5-7, с № 8-9 |
Приложение 2.
Методическое оформление открытого занятия/мероприятия.
Титульный лист.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № района г. Санкт-Петербурга
|
|