Тақырыбы: Сандардың нумерациясы.

Мақ саты: ү ш таң балы сандардың қ ұ рылу тә сілдерін қ орытындылау; оларды салыстыру; алдың ғ ы, келесі тү сініктерін пайдалана отырып, натурал сандар қ атарындағ ы сандарды табу дағ дыларын жетілдіру.

Тү рі: жаң а сабақ Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, есептеу, салыстыру.

Кө рнекілігі: суретті кестелер, қ осымша тапсырмалар жазылғ ан ү лестірмелер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын,

Жан дү ниемде кү н нұ рлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Мақ сат қ ою кезең і: Оқ улық пен танысу: 4 класс «Математика» оқ улығ ын Ә.Б. Ақ паева, Л.А.Лебедева, В.В.Бурова – деген авторлар қ ұ растырып жазғ ан. Қ Р Білім жә не ғ ылым министрлігі ұ сынғ ан. Алматы қ аласынан «Алматыкітап» баспасынан 2011 жылы шық қ ан. 3. Кітапта шартты белгілер бар, сендердің кітаппен тез тіл табысып, ә рі дұ рыс пайдалануларың а қ олайлы болсын деп жасалғ ан. 4.Осы жаң а кітап сендердің адал достарың, кө мекшілерің. Сендерден кейін басқ ада жас ө спірімдер бұ л кітапты пайдаланады. «Білім еш уақ ытта ескірмейді» Сондық тан кітапты кү тіп ұ стау керектігін есің нен шығ арма.

ІІІ. Жаң а сабақ: кіріспе. Кө ркем жазу сә тіне 1, 2, 3 цифрларының кө мегімен ү ш таң балы сандар жазу ұ сынылады. (123, 132, 213, 231, 312, 321)

- Неше сан жаздың дар? Ең кіші санды; ең ү лкен санды; 1 ондығ ы бар санды; 1 бірлігі бар санды; 3 ондығ ы бар санды ата. 312 мен 321 сандарының арасындағ ы сандарды жаз.

1. Оқ улық пен жұ мыс. № 1 ауызша есептеу. Жасырын сандарды ата.

2. Сандар туралы білімдерін қ айталауғ а арналғ ан жұ мыс.

№ 2. Ө здік жұ мыс. Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз.

№ 3. Салыстыр. Жұ птық жұ мыс. Есептемей – ақ салыстыру.

699 – 90 < 699 – 9 808 – 8 > 808 – 80

400 + 80 > 400 + 8 550 + 50 > 550 + 5

998 – 900 < 998 – 90 665 – 60 – 5 = 665 – 5

№ 4. Кө рсетілген ө лшем бірліктеріне ө рнекте. (Ү ш қ атардан 3 оқ ушы, жарысу).

900 см = 9 м 895 см = 8м 9дм 5см 10м = 100дм

400см = 4 м 502 см = 5м 0дм 2см 10м = 1000 см

300см = 3 м 660см = 6м 6дм 0см 2м 5дм 7см =257см

ІҮ.Жаң а сабақ ты пысық тау: 1. тү сіндіріп шығ ару.

№ 5 (1). Есептерді шығ ар. (қ ысқ аша шарты)

І емхана – 3 дә рігер – 14 баладан? шешуі: 3 ∙ 14 + 2 ∙ 17 = 42 + 34 = 76

ІІ емхана – 2 дә рігер – 17 баладан жауабы: барлығ ы 76 бала қ абылданды.

№ 5 (2).

Мараттың салмағ ы – 45кг,? кг ауыр шешуі: 45 – 45: 3 = 45 – 15 = 30

Інісі Қ айраттың салмағ ы -?, 3 есе жең іл жауабы: Қ айратқ а қ арағ анда Марат 30кг ауыр

№ 6. (4 оқ ушы тақ тада).

1) Ш: 24 ∙ 6 = 144 Ж: 144 парақ қ атырмақ ағ аз бар.

2) Ш: 124 + 124 ∙ 2 = 124 + 248 = 372 Ж: барлығ ы 372 парақ қ ағ аз бар.

Ш: 124 + 124: 2 = 124 + 62 = 186 Ж: барлығ ы 186 парақ қ ағ аз бар.

3) Ақ қ ағ аз – 124 Ш: 500 – (124 + 106) = 500 – 230 = 270

Кө к қ ағ аз – 106 500п.қ. Ж: 270 сары қ ағ аз

Сары -?

№ 7. Топтық жұ мыс. Кесте бойынша ө рнектер қ ұ растыр жә не жаз. Олардың мә нін тап.

150 ∙ 3 + 250 = 700 880: 4 + 11 ∙ 2 = 242 320 + 300: 20 = 470

4 ∙ 12 + 210 = 258 299 + 900 – 680 = 519

А).

Б). 800 – 600: 5 = 680

Шығ армашылық тапсырма. № 9.

Ү.Қ орыту. Бү гінгі сабақ тан не білдік? Ү йге тапсырма: № 8. 5 бет. Бағ алау.