А). С. Сарғасқаев. Шыбық.

Ә). Ж. Аймауытов. Қ араторғ ай.

Б). Ә. Кекілбай. Тасбақ аның шө бі.

4. Берілген анық таманы аяқ тап жаз.

Сюжет дегеніміз ө зара жалғ асқ ан оқ иғ алардың тізбегі, оқ иғ аның тұ тас желісі.

5. Берілген ү зінді қ ай шығ армадан алынғ ан?

«... Бө лмесі бір тү рлі ә деміленіп, кірсең шық қ ың келмейді. Гү л ө сіруді жақ сы кө реді, айнасының алдында герань, фикус, олеандр, камелия, циперустар жайнап тұ р...»

А). Шығ ыс шынары. Ә: Нұ рмаханова. Б). Балама хат. Ж.Жабаев.

Ә ). Бала Мә ншү к. М.Хакімжанова. В). Тау қ ыраны. М.Ғ абдуллин.

Мазмұ ндама жазу.

1.Кіріспе: жазбаша жұ мыс алдында нақ ты талап қ ою: мә тіннің мазмұ нын толық жазу; кейіпкелерді анық тау; қ ай жақ та жазу керектігін нақ тылау;

2. Мұ ғ алімнің мә тінді дауыстап оқ уы; Оның негізгі бө лімдерін кідіріс жасап оқ уы; Мазмұ ны бойынша сұ рақ қ ою арқ ылы оқ ушылардың тү сінгенін анық тау; содан кейін мә тінді қ айталап оқ у. Жоспар қ ұ ру. Міндетті тү рде жазуғ а тиісті тірек сө здер мен сө з тіркестерін тақ тағ а жазып қ ою; тү сініксіз сө здерді тақ тағ а жазып қ ою.(міндетті тү рде істелетін жұ мыстар).

Ү. Ә лем ә дебиеті ү лгілері.

№ 124. Тақ ырыбы: Атадан қ алғ ан тұ яқ. Шың ғ ыс Айтматов.

(Аударғ ан Қ алтай Мұ хамеджанов)

Мақ саты: Оқ ушыны «Ә лем ә дебиеті ү лгілері» атты тараумен таныстыра отырып, ондағ ы Шың ғ ыс Айтматовтың «Атадан қ алғ ан тұ яқ» атты ә ң гімесін тү сініп оқ уғ а ү йрету, ә ң гіменің ө зекті тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау, Жиһ ангү лдің баласы Ә уелбектің соғ ыс кезіндегі ө мірімен таныстыру; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту.

Тү рі: жаң а сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: суреттер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік.

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын,

Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз.

ІІ. Мақ сат қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2.Жаң а сабақ қ а даярлық. Балалар, сендер 4 класта қ азақ ә дебиеті ү лгілерін оқ умен қ атар, ә лем халық тары ә дебиетінің ү лгілерімен танысуды жалғ астыра бересің дер.

Ә лемде ә р тү рлі халық ө мір сү ретінін білесің дер. Соның ішінде орыс, қ ырғ ыз, қ алмақ, итальян, ағ ылшын елдерінің атақ ты жазушыларының қ ызық ты да кө ркем шығ армалары сендердің оқ уларың а ұ сынылып отыр.

ІІІ. Жаң а сабақ: 1. кіріспе. Ә лем ә дебиетінің озық ү лгілерінің бірі – есімі бү кіл дү ниеге ә йгілі болғ ан қ ырғ ыз жазушысы Шың ғ ыс Айтматовтың «Атадан қ алғ ан тұ яқ» ә ң гімесі. Оны біз де оқ ып кө релік... 2. Оқ улық пен жұ мыс. Ә ң гімені тү сініп, жалғ астырып оқ у. Ә уелбектің кинодағ ы «ә кесін» кө рген кездегі кө ң іл кү йін, ә кесі жө ніндегі ішкі ойын білдіретін жолдарды тауып оқ ы. 3. Сө здік жұ мыс. Қ ыстақ – ауылды жердегі елді мекен. Қ ашар – мал қ амайтын қ ора. Қ ырқ ым, қ ырық тық – қ ойдың жү нін жаппай қ ырқ у науқ аны. Жағ асы жайлау, тө бесі қ ыстау – уайым – қ айғ ысыз тіршілік. Домбығ ып – ісініп.

ІҮ.Тү сінгендерін тексеру: Ә ң гімедегі басты кейіпкер кім? (Ә уелбек). Ә уелбек ү шін кино қ ай сө зден кейін оның ә кесі туралы киноғ а айналды? (- Ә не, анау жү рген сенің ә кең, - деді...). Ол неге сонша қ уанды деп ойлайсың? Ә уелбектің қ уануы сағ ан қ андай сезім туғ ызды?

Ү. Қ орыту. Ә ң гімені бө лімдерге бө ліп, жоспар қ ұ рып жаз.

1. Жү н қ ырқ у маусымы басталғ анда.

2. Кө шпелі киноның келуі.

3. Ә уелбектің алғ ашқ ы ә кесін кө руі.

4. Ә уелбектің қ уанышы.

5. Ә уелбектің атадан қ алғ ан жалғ ыз тұ яқ екенін сезінуі

Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, қ ұ мырсқ а сызбасын толтыр

№ 125. Тақ ырыбы: Ү ш жігіт туралы хикая. Назым Хикмет.

(Аударғ ан Ә білбай Омаров)

Мақ саты: Оқ ушыны тү ріктің белгілі ақ ыны жә не жазушысы Назым Хикметтің «Ү ш жігіт туралы хикая» атты ә ң гімесін дұ рыс, тү сініп, жалғ астырып оқ у, ә ң гіменің ө зекті тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау, ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту.

Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: суреттер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік.

Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір - бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Ә ң гімедегі басты кейіпкер кім? (Ә уелбек). Ә уелбек ү шін кино қ ай сө зден кейін оның ә кесі туралы киноғ а айналды? (- Ә не, анау жү рген сенің ә кең, - деді...). Ол неге сонша қ уанды деп ойлайсың? Ә уелбектің қ уануы сағ ан қ андай сезім туғ ызды?

ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Соғ ыс жайлы тағ ы не білесің? Қ андай батырлар жайлы ә ң гімелегің келеді. Сенің ойың?