Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Задание 2. Назовите средства образной когезии учебных текстов.

1. Сообщение темы и цели урока.

‑ Где-то во Вселенной существует волшебное королевство Лингвиния, где Язык является могущественным, храбрым королем. Грамматика – строгой, любящей порядок королевой, у которой целая свита принцев и принцесс. Морфология – одна из прекраснейших принцесс этого королевства. Именно от нее зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Глагол, Местоимение, Числительное, Наречие, Предлог, Союз, Междометие. Каждый из слуг живет в отдельном княжестве.

Мы с вами совершим путешествие в княжество под названием Существительное. Каждый обитатель его – волшебник, умеющий называть все, что окружает нас в мире. Это путешествие очень увлекательное и займет не один урок.

II. Повторение изученного.

‑ Внимание! Сказочный поезд отправляется. На станциях вас будут проверять контролеры, поэтому будьте внимательны. Первая остановка – станция Число. Давайте посмотрим, какие продукты вы взяли с собой в поход. Назовем существительные – названия продуктов питания, которые употребляются только в единственном числе. – Молоко. – Сахар. – Чай... – Хорошо. А существительные во множественном числе? – Консервы. – Макароны. – Сливки. – Замечательно! Голодными не останемся. Но путешествовать нам долго, поэтому дополните каждый из списков своими продуктами, т. е. существительными, которые имеют форму и единственного, и множественного числа.

Задание 3. Назовите ассоциативные средства связности в приведенном ниже диалоге.

‑ Чем ты руководствуешься, когда запоминаешь словарное слово, например «интеллигент»? Объясни.

‑ Сначала внимательно смотрю на написанное слово ‑ интеллигент;

· зрительно выделяю фрагмент трудного «написания» в слове;

· спрашиваю себя, можно ли логически связать его в целую фразу;

· читаю несколько раз: «елли», «е...лли», «ел ли»;

· возникли образы дерева «ель» и образы, связанные с едой;

· сравнил их между собой;

· понял, что «ел ли» звучит логично, как самостоятельный вопрос;

· соотнес слово «интеллигент» с вопросом «ел ли?»;

· понял, что в целом получается логичный вопрос: «Ел ли интеллигент?»;

· ответил себе, что в нашей стране настоящие интеллигенты — часто голодные люди;

· мысленно выделил в вопросе этот фрагмент дважды: «Ел ли инт елли гент?»;

· для надежности повторил «про себя» слово «интеллигент» и сразу увидел написанный вопрос: «Ел ли он?»;

· теперь понял, что точно правильно напишу слово, так как вспомню логику своего размышления и этот вопрос-подсказку.

‑ Да, интересная стратегия. Молодец!