💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Роль і місце позакласної роботи в системі навчання інформатики

Важливою складовою навчально-виховного процесу є позакласна робота з інформатики.

Серед багатьох визначень позакласної роботи зупинимось на визначенні В. Малєєва і Н. Морзе. Згідно з В. Малєєвим, позакласна робота – це різні види діяльності школярів у позанавчальний час, що забезпечує необхідні умови для соціалізації особистості дитини [13, c. 173].

Н. Морзе зазначає, що позакласна робота – це система занять, заходів і організованого навчання учнів, що проводяться в школі і поза нею під управлінням учителів, громадськості, органів учнівського самоврядування [14, c. 170].

У даному дослідженні ми будемо дотримуватись останнього визначення.

Як органічна частина загальної системи навчально-виховного процесу позаурочні заняття певною мірою вільні щодо вибору конкретної тематики, рівня самостійності учнів у набутті прикладних знань і умінь, здійснення цілеспрямованої творчої діяльності.

Позакласна робота значно відрізняється від навчальної в лабораторії чи кабінеті. Такі заняття побудовані з урахуванням пізнавальних і творчих інтересів учнів на основі їхньої добровільної участі.

Специфіка позакласної роботи потребує відповідних професійно-особистісних якостей педагога, індивідуального стилю мислення, спрямованого на творчий пошук оригінальних рішень, розвиток здібностей учнів у позаурочний час. А. Бруднов зазначає, що «своєрідність цього виду діяльності пов’язана з інноваційними ідеями: гуманістичної спрямованості освіти (відмова від функціональної заданості цього процесу, самовизначення дитини, формування особистісної позиції, перехід від «культури корисності» до «культури гідності»); ієрархії педагогічних цілей побудови індивідуалізованих систем навчання, перетворення знання на інструмент творчого освоєння світу, включення науково-дослідної діяльності в процес навчання...» [1, с. 2].

Додаткові заняття з інформатики сприяють кращому розвитку індивідуальних здібностей учнів і переслідують такі основні цілі:
а) пробудження і розвиток інтересу до поглибленого вивчення інформатики та її відгалужень;

б) формування навичок науково-дослідницького характеру;

в) забезпечення допрофесійної трудової підготовки школярів в галузі застосування інформаційних технологій;

г) організація вільного часу і дозвілля [14, с. 170-171].

Отже, позакласну роботу з інформатики можна визначити як систему занять, неоднорідних за змістом, призначенням та методикою проведення освітньо-виховних заходів і організованого навчання учнів, що проводяться в школах і поза ними під керівництвом учителів, громадськості, органів учнівського самоврядування.

Позакласна робота представляє собою сукупність різних видів діяльності, позитивно впливає на розвиток учнів і є складовою навчально-виховної роботи вчителя, що здійснюється у взаємозв’язку з роботою на уроці.

Цілями позакласної роботи з інформатики можуть бути розширення і поглиблення знань учнів з інформатики, підвищення пізнавальних інтересів шляхом проведення цікавих заходів.