💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Психология подозреваемого и обвиняемого

Следователю необходимо иметь сведения об образе жизни обвиняемого, его социальных связях, круге знакомств, бытовых условиях. Особенно важно знать этапные факторы формирования личности обвиняемого, существенные биографические данные.

Могут возникнуть две различные стратегии поведения обвиняемого, связанные или с его стремлением избежать суда и справедливого наказания, или с осознанием неизбежности суда (и даже его необходимости в случае глубокого раскаяния).

Первая из указанных стратегий поведения ведет к выработке соответствующей защитной тактики, формированию в сознании обвиняемого (подозреваемого) так называемой " защитной доминанты". Эта защитная тактика может быть активной — дача ложных показаний, уничтожение вещественных доказательств, создание ложных доказательств, влияние на свидетелей и пассивной — отказ от сотрудничества со следователем без использования активных средств противодействия.

Личность обвиняемых, как правило, противоречива — одни их оценки, оправдательные, направлены на себя, другие, обвинительные, — на окружающих лиц.

Преступники уходят от признания своей виновности. Убийцы, разбойники, грабители, насильники, воры, расхитители в своей массе внутренне не осуждают себя. Их самооценки отличаются низкой самокритичностью, неадекватностью. Большинство преступников не относит себя к типичному образу преступников, они выводят себя за рамки социальной ответственности, формируя механизм психологической защиты. В связи с этим они становятся малочувствительными к информации, противоречащей их личностным установкам (механизм психологического вытеснения), изыскивают доводы для оправдания своего поведения (механизм самооправдательной рационализации), всевозможные личностно утверждающие компенсации, гипертрофируют личностно-положительные самооценки.

Человек осуждает себя лишь в тех случаях, когда переходит границы собственных поведенческих принципов. Социальные нормы, нарушаемые преступником, личностно обесценены, поэтому у него и не возникает, как правило, чувства вины. Но преступник, сохраняя ценность своего Я-образа, остается в силу этого чувствительным в отношении собственной системы ценностей, тех своих качеств, которые он ценит.

IV. Судебная психология – отрасль юридической психологии, изучающая проявление и использование особенностей психической деятельности человека в сфере судопроизводства (использование психологических знаний как доказательства в форме судебной экспертизы; психология судебного процесса).

В соответствии со сфе­рой приложения выделяются:

А) психологические особенности судебной деятельности (психология граждан­ского судопроизводства, психология головного судо­производства, психология судебного разбирательства, психологическая характеристика участников уголовного процесса)

Б) психология судебных прений, последнего слова подсудимого, принятия и исполнения приговора (психологические особенности деятельности и судебной речи прокурора и адвоката; психологические аспекты справедливости и законности уголовного наказания, психология постановления и исполнения приговора)

В предмет судебной психологии входит и разработка специальных судебно-психологических методов, реализуемых в деятельности по осуществлению правосудия. Эти методы могут быть разработаны только в том случае, если постоянно изучать все особенности проявления психических явлений, условия, вызывающие и изменяющие эти явления у различных участников судопроизводства, на различных стадиях осуществления правосудия.

В судебной психологии можно выделить общие и частные задачи.

К общим относится изучение общих психологических особенностей и условий деятельности по осуществлению правосудия, а также задачи, решение которых имеет непосредственное значение для одной или нескольких общих целей правосудия на всех стадиях его осуществления.

Под частными задачами подразумевается решение указанных общих задач применительно к процессуальным условиям отдельных стадий осуществления правосудия, отдельных следственных и судебных действий, к деятельности различных лиц, выполняющих определенные функции при осуществлении правосудия.

Самостоятельным направлением, включенным в раздел судебной психологии является судебно-психологическая экспертиза.

Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) представляет собой исследование, произведенное экспертом на основе специальных познаний в области психологии с целью дачи заключения, которое после соответствующей проверки и оценки следователем либо судом будет являться доказательством по уголовному делу.

Предметом СПЭ является изучение конкретных процессов, свойств, состояний и механизмов психической деятельности человека, имеющих значение для установления истины по уголовному делу. Объектом СПЭ является психическая деятельность здорового человека.

В центре исследования всегда находится личность подэкспертного (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля). Задачи СПЭ:

1. Правильная квалификация совершенного преступления. В особенности это касается определения психического состояния в момент совершения преступления (например, состояние аффекта), определения подлинных мотивов совершенного преступления, установления роли, которую обвиняемый играл в преступной группе, и т. д.

2. Выбор тактических приемов, которые в наибольшей степени способствуют успешности при производстве следственных действий (особенно это касается допроса).

3. Воспитательное воздействие на личность правонарушителя с целью его ресоциализации должно начинаться на первом допросе и опираться на достаточно глубокое знание следователем индивидуальных особенностей и динамики данной личности.

4. Работа по выявлению причин данного преступления. Психологическое изучение личности преступника включает в себя исследование его внутреннего мира, потребностей, побуждений, лежащих в основе поступков (мотивов поведения), общей структуры и отдельных черт характера, эмоционально-волевой сферы, способностей, индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности (воспитания, мышления, памяти и других познавательных процессов).

В рамках уголовного процесса могут и должны изучаться не все психологические особенности преступника, а только имеющие принципиальное значение для уголовного дела и выделяемые по двум основным критериям: содержанию уголовного дела и ситуации расследования. Изучение психологических особенностей преступника должно быть составной частью расследования преступления, и в каждом отдельном случае диапазон этих сведений должен конкретизироваться в зависимости от категории и характера уголовного дела и от особенностей личности правонарушителя.

При исследовании так называемых пограничных состояний (олигофрении, инфантилизма, психопатии, акцентуаций характера), осуществляется комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. А для исследования влияния соматических (телесных) заболеваний на психическое состояние индивида назначается комплексная медико-психологическая экспертиза. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза проводится одновременно и совместно с экспертом-психологом и экспертом-психиатром.

При проведении однородной судебно-психологической экспертизы психолог выступает как самостоятельный эксперт. Он проводит экспериментально-психологическое исследование, в котором больший удельный вес имеют методы, направленные на исследование личности. Кроме того, он обязан проводить тщательный психологический анализ материалов уголовного дела и медицинской документации. Ответы на вопросы, интересующие суд и следствие, базируются на сопоставительном анализе как экспериментальных данных, так и результатов психологического анализа документов.

Проблема личности является центральной в деятельности судебного психолога-эксперта. Психологическое исследование личности преступника необходимо практически во всех предметных видах судебно-психологической экспертизы: Перед назначением судебно-психологической экспертизы следует четко установить повод для ее назначения, т.е. выявить факты, свидетельствующие о необходимости проведения такой экспертизы.

1. экспертиза индивидуально-психологических особенностей (личности) обвиняемого (подсудимого) и их влияние на его поведение во время совершения инкриминируемых ему деяний;

2. экспертиза аффекта у обвиняемого (подсудимого) в момент совершения инкриминируемых ему деяний;

3. экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими.

Признаками отставания в психическом развитии несовершеннолетнего служат:

♦ инфантильность поведения и мышления (несоответствие поступков и суждений возрастному уровню лица, их детскость), неспособность к самостоятельным умозаключениям;

♦ несоответствие мотивов содержанию и целям действий;

♦ нарушения в целенаправленности и критичности поведения;

♦ неспособность к социальной коррекции поведения.

Экспертному исследованию подлежат и возможные устойчивые психические аномалии обвиняемого. Поведение психически аномальных лиц отличается неадекватностью: несоответствием объективным требованиям необходимого поведения. Показателями такой неадекватности действий преступника могут быть:

♦ крайние проявления эмоциональной неустойчивости — повышенная агрессивность, признаки садистского обращения с жертвой;

♦ признаки поведенческой неполноценности, выразившиеся в несоответствии мотивов, побуждений использованным средствам исполнения действия;

♦ гипертрофия потребностей низших уровней (эротомания, гедонизм и т. п.);

♦ склонность к сексуальным перверсиям (извращениям);

♦ «скачка мыслей» — неспособность к дискурсивному (логически последовательному) мышлению, обобщениям и классификации;

♦ экспрессивно-демонстративное (крикливое, вызывающее) поведение, легкомысленное отношение к последствиям совершенного деяния;

♦ повышенный уровень притязаний, хвастливость, лживость, явные признаки самооговора, частая смена показаний.

Назначение посмертной судебно-психологической экспертизы для установления психического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству.

В соответствии с уголовным законом покушение человека на лишение жизни самого себя не влечет уголовной ответственности. Но лица, виновные в доведении человека до самоубийства, несут строгую уголовную ответственность. Основные признаки состава этого преступления — зависимость потерпевшего от обвиняемого (подозреваемого), жестокое обращение с ним, систематическое унижение его человеческого достоинства, систематическая травля, клевета.

Самоубийства совершаются на фоне двух разновидностей остроконфликтных психических состояний — глубокой депрессии, обусловленной крушением основных личностных ценностей, утратой смысла жизни, субъективно трактуемой безвыходностью положения, или в результате внезапно возникшего аффекта, фрустраций, связанных с личностно-аварийной ситуацией. Суицид может быть вызван и длительным накоплением отрицательных эмоций в крайне неблагоприятных условиях жизни.

Изучение психического состояния личности в случаях завершенного самоубийства крайне затруднено. Заключение психологической экспертизы в этих случаях имеет обычно вероятностный характер. Однако эта экспертиза существенна для проверки версии об инсценировке самоубийства.

V. Пенитенциарная психология – раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности исправления правонарушителей, психические состояния, вызываемые лишением свободы, методы и принципы ресоциализации преступников, структуру формальный и неформальных групп в местах лишения свободы, а также психологическое сопровождение сотрудников исправительных учреждений.

пенитенциарная (от лат. poenitentiarius — покаянный, исправляемый) психология является одной из наиболее развитых отраслей юридической психологии. Ее также называют «исправительно-трудовой», «уголовно-исполнительной» (по названию соответствующей отрасли права) или «исправительной» психологией. Попытки противопоставить эти названия в советский период отражали скорее различия в идеологических, нежели научных подходах. В настоящее время термины «пенитенциарная» и «исправительная» психология рассматриваются как синонимы.

Предмет изучения пенитенциарной психологии составляют факты, закономерности и механизмы проявлений психики у отдельных осужденных, социально-психологические явления в их среде, а также эффективность средств воздействия, применяемых сотрудниками исправительных учреждений в процессе исполнения различных видов наказания.

К объектам пенитенциарной психологии относится:

- личность осужденного, динамика ее специфических особенностей и способов проявления в различных условиях отбывания наказания и в процессе ресоциализации;

- общности и группы осужденных и их социально-псиихологические характеристики, социльные ценности и особенности субкультуры, стратификации;

- личность и коллективы сотрудников учреждений.

Основные задачи пенитенциарной психологии:

1. Исследование индивидуальных социально-психологических особенностей осужденных

2. Исследование с психологических позиций самого процесса исправления

3. Изучение эмоционально-волевой сферы, психических состояний осужденных

4. Изучение особенностей осужденных, обусловленных возврастом, профессией, национальность, полом, семейным положением и т.д.

5. Исследование социально-психологических проблем в деятельности ИУ.

В психологическом аспекте наказание как кара, базируясь на закономерностях отрицательного подкрепления рассматривается в трехракурсном плане: кара, исправление и профилактика совершения осужденными новых преступлений. В этой связи выбор типа исправительного учреждения (с соответствующим режимом — общим, строгим, особым) имеет целью реализовать следующие основные функции: карательную, воспитывающую и обеспечивающую.

Карательная функция режима состоит в том, что осужденный изолируется от общества, находится под охраной и постоянным надзором, в условиях принудительной регламентации всей жизнедеятельности, что в итоге может вызывать негативные переживания из-за ограничений в удовлетворении большинства базисных физиологических и социальных потребностей. Однако кара, заключенная в режиме, психологически по-разному воспринимается и переживается различными осужденными. Субъективная сила, глубина и длительность переживаний кары зависят от пенитенциарно-криминального опыта осужденного, его пола, возраста, социального и семейного положения, отношения к приговору, времени нахождения в конкретном учреждении.

Воспитывающая функция режима состоит в том, что строгая организованность жизни и быта осужденных (наличие распорядка дня, регламентированность условий отбывания наказания и пр.) со временем накладывает отпечаток на поведение и в целом на их характер, постепенно приучая к дисциплинированности, аккуратности, исполнительности.

Обеспечивающая функция режима проявляется в создании благоприятных условий для организации труда, обучения, воспитательной работы, исправительной деятельности персонала и самодеятельных организаций осужденных, а также для подключения различных внешних общественных объединений к работе в колониях.

Нахождение в местах лишения свободы не может не отразиться на психологии человека. Однако общие условия, которые имеются в местах лишения свободы и постоянно нарушаются со стороны администрации, по разному воздействуют на осужденных и влияют на изменение их психологии. Те или иные изменения в психическом состоянии осужденных связаны с определенными периодами нахождения в местах лишения свободы. Большинство авторов выделяют четыре основных периода:

1. Период адаптации, привыкания к новым условиям жизни, который длится от 3-4 месяцев и больше. Это наиболее сложный и психологически тяжелый период. В зависимости от уровня криминализации личности, источников информации и субъектов «адаптационной поддержки» осужденные могут избрать различные тактики вхождения в коллектив исправительного учреждения: тактику поддержки актива и администрации; тактику борьбы за лидерство и самоутверждение на негативной основе; тактику выживания; тактику четкого нейтралитета; тактику поиска покровителей; тактику полной неадаптированности и самоагрессии.

2. Период появления, развития интересов в новых условиях жизни. Этот период связан с появлением и развитием положительных эмоций и состояний, вызывающих у осужденных повышенную психическую активность. Интересы, вызывающие такие состояния, могут быть самыми различными: создание микрогруппы, участие в жизни коллектива осужденных, выполняемая работа, культурный досуг, учеба, свидания с родственниками и т.д. Появление нового круга интересов, расширение структуры выполняемых социальных ролей способствует изменению психологии осужденного.

3. Период сочетания внешнего воздействия с самовоспитанием. Он характеризуется появлением целей в жизни, выработкой путей их достижения. Здесь в наибольшей степени проявляются раскаяние в совершенном преступлении, переживание его в сочетании со стремлением возместить нанесенный вред. Для этого периода характерна переоценка ценностных характеристик в жизни, а часто и мировоззрения.

4. Период, предшествующий освобождению заключенного. Ожидание освобождения часто переживается очень тяжело. И это не парадокс. Это связано с мучительным переживанием трудностей, которые ожидают его в новых условиях (взаимоотношения в семье, на работе и др.). По этой причине возможно развитие психических состояний от угнетенности до повышенной раздражительности, вспыльчивости, как на начальном периоде адаптации.

Одним из важных разделов пенитенциарной психологии является Ресоциализация личности (исправление личности) осужденных. Ресоциализация - усвоение новых ценностей, ролей, навыков взамен прежних, неправильно усвоенных, устаревших или же в связи с переходом в принципиально иные социальные условия. Благодаря этой задачи можно добиться личностного исправления в процессе исполнения наказания. Для ресоциализации личности осужденного необходимо знать личностные особенности каждого осужденного. Для того, что бы психологическое воздействие на осужденного было эфективным нужно установить психологический контакт с заключенным и узнать побольше о той группе, в которой заключенный общается.

VI. Психология юридического труда исследует психологические закономерности правоприменительной деятельности и изучает психологические основы профессиограмм юридических профессий; индивидуального стиля и мастерства; воспитания профессиональных навыков и умений; подбора и расстановки кадров; стиля руководства правоохранительной деятельностью; профессиональной ориентации, профессионального отбора, профессионального воспитания и формирования личности работников правоохранительных органов; профессиональной деформации и ее предупреждения; организации рабочего места, рабочего времени и др.

Основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:

Правовая регламентация (нормативность) профессионального поведения, принимаемых решений работников правоохранительных органов, юридических служб и других юристов, профессионально участвующих в правоприменительной деятельности.

Правовая регламентация предусматривает строжайшее исполнение законных актов в рамках государственной конституции, служебных обязанностей, нарушение которых рассматривается как нарушение закона, и свидетельствует о низком уровне профессиональной компетентности юриста. Сама юридическая профессия регламентирует высокий уровень социализации личности, особенно сотрудников правоохранительных органов, их ответственности перед обществом, нормативности поведения. Данное свойство рассматривается в качестве одного из главных факторов профессиональной пригодности.

Особенно велика роль правосознания в ситуациях профессионального риска, н-р:

- ситуация получения (приобретения) юристом каких-либо благ (предметов) с отступлением от установленного порядка («просто так», «из уважения», «за услуги»);

- ситуация, провоцирующая взятку («благодарность», «обычаи» и т.п.);

- ситуация посещения мест общественного питания ресторанного типа («угощения», развлечения сомнительного характера могут привести к конфликтам или дискредитации юриста);

- ситуация допроса свидетеля в его квартире или в номере гостиницы (провокации со стороны допрашиваемого лица, дискредитация следователя);

- ситуация «случайного знакомства» (ситуация может быть заранее организована);

- ситуация риска, обусловленная обещаниями (обещания, данные юристом или адвокатом, не имеют полной гарантии по их выполнению, что провоцирует появление всевозможных жалоб «клеветнического» характера).

2. Властный, обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц правоохранительных органов. Необходимо разумно, взвешенно и ответственно использовать данные полномочия, что требует от юриста – сотрудника правоохранительных органов не только глубоких профессиональных знаний, высокого уровня профессиональной компетентности, но и особых личностных качеств, развитого интеллекта, аналитического склада ума, способности прогнозировать последствия своих решений, эмоциональной уравновешенности, уважительного отношения к людям.