Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее. ✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать». Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами! Активные процессы в области ударения в СРЯ
Последнее время проблема русского ударения обостряется в связи с возрастающей ролью устной речи. Нормы нарушаются из-за того, СМИ настроены на живое непринуждённое общение и по причине расширения круга лиц, допускаемых к эфиру. Расшатывание литературных норм связано с тем, что в русский язык приходят много новых слов. Общей тенденцией считается стремление к ритмическому равновесию. Это заключается в смещении ударения к центру слова аккомпанировать Колебание ударения в заимствованных словах объясняется степенью заимствования. Последние заимствования ещё не обжились и в большинстве случаев сохраняется ударение языка источника. Односложные слова (файл) имеют неподвижное ударение при склонении. При рассмотрении акцентных характеристик слова необходимо учитывать зап а сный выход, запасн о й игрок Состояние СРЯ в акцентном отношении свидетельствует о живых процессах, происходящих в языке. Тенденции – смена традиционного ударения.
2. Черты индивидуального стиля поэта, воплощенные в приведенном стихотворении Сергея Есенина. Есенин подражает Лермонтову. 2 традиции в творчестве; фольклорная, романтическая. Стихот. «Береза» в котором автор олицетворяет природу. Всякий читающий Есенина вспоминает русскую песню. В фольклорной песне важно лирическое составляющее. В стихотворении автор сжимает целый роман. Эпитеты в фольклорной традиции «пойду по белым кудрям дня..» - это отсылка к объективным изобразительным эпитетам. Белые кудри дня метафорический эпитет. У Лермонтова экзистенциальная ситуация: герой на пороге смерти, у Есенина лишь усталость. Черты стиля- обхождение с эпитетом, с метафорическим строем и влияние Лермонтова. Написано 4-х стопным ямбом, ямб не отвлекает от образных открытий автора. Шесть четверостиший, перекрестная рифма, один три мужская, два четыре-женская.
3. Предложите старшеклассникам найти глаголы в тексте и произвести их морфологический разбор. Какие ответы будут правильными и полными? Сформированность какого (-их) умения (-ий) Вы проверяете? Поясните. 3. Морфологический разбор глагола включает выделение четырёх постоянных признаков (вид, возвратность, переходность, спряжение) и пяти непостоянных (наклонение, время, лицо, число, род). Количество постоянных признаков глагола может быть увеличено за счёт включения таких признаков, как класс глагола, а также тип основы. Прогонит, плясать. 1) основ.ГЗ - действие 2) вопрос 3)Н.ф. 4 постоянные признаки: возвратность, невозвратность, вид, спряжение, переходность. 5. в форме наклонения, время (в изв.накл.), лица или рода в Прош.вр., числа. 6. синтаксическая функция. Правильно, если ученик может обосновать каждый пункт разбора. Проверка умений: находить и обосновывать глаголы в тексте., умение определять категории вида, возвратности, переходности. Умение определять спряжение. Не путать постоян.непостоян.признаки. умение определять наклонение. Умение определять род и число. 2. Специфика анализа лирического произведения в школе. Предложите 2-3 вопроса учащимся 11 класса на выявление эмоционального состояния лирического героя с учетом художественных средств его выражения. Сформулируйте тему урока, на котором Вы обратитесь к этому стихотворению в контексте изучения творчества поэта. 4. Тема урока: " Наш Есенин" Цели: 1) Познакомить с основными этапами жизни и творчества поэта; 2) Показать глубочайшую любовь русского народа к великому поэту России.
|