Математика 1сынып. Тақырыбы:Өлшем, пішін туралы түсінік.

2-нші сабақ кү ні_______________

Тақ ырыбы: Ө лшем, пішін туралы тү сінік.

Мақ саты:

1. Заттардың пішіні мен ө лшемі туралы тү сініктерін қ алыптастыру; заттардың ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын анық тай алуғ а ү йрету; заттарды санауғ а жаттық тыру;

2. Кө рсетілген белгілері бойынша заттарды салыстыру дағ дыларын дамыту;

3. Ә демі бояп, қ атесіз сызуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ой туғ ызу, ойын тү рлерін пайдалану

Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен

Кө некіліктер жә не ТҚ Ж: интерактивті тақ та, заттық суреттер топтамасы

Қ олданылатын технологиялар: ойын технологиясы

Сабақ тың типы: жаң а сабақ

Сабақ тың ө ту ә дісі

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

ІІІ. Сергіту сә ті.

V. Жаң а сабақ. Оқ улық жә не дә птермен жұ мыс.

ІV. Сергіту сә ті.

V. Бекіту. Ө тілген материалмен жұ мыс.

VІ. Сабақ ты қ орыту.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық.

Тренинг. Балалар мұ ғ алімді кө здерін жұ мып мұ қ ият тындайды, оның сө йлемінің соң ғ ы сө зін хормен қ айталайды.

- Сабақ та біздің кө здеріміз мұ қ ият қ арайды жә не барлығ ын... (кө реді)

- Қ ұ лақ тарымыз мұ қ ият тың дайды жә не барлығ ын... (естиді)

- Миымыз ө те жақ сы... (ойлайды)

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

Жинақ полотносымен жұ мыс. Екі тү сті спорт киімін киген балалардың суретін іліп, оқ ушылардың назарын аталғ ан соң ғ ы санның топтағ ы бала санын білдіретініне аударады. Сонан соң спортшыларды киіміне қ арай екі топқ а бө леді.

- 1-ші қ атардағ ы балалар санын табу.

- Оның ішінде неше қ ыз бала бар?

- Ұ лдар саны қ анша? т. с. с

«Эстафета» ойынын ұ йымдастыру.

ІІІ. Сергіту сә ті.

Кө жегім, тұ ршы,

Бетің ді жушы.

Айнағ а қ арашы,

Шашың ды тарашы.

Киімің ді киші,

Мектепке қ арай жү рші,

Орның а отыршы,

Сабағ ың ды оқ ышы.

VІ. Жаң а сабақ. Оқ ушылардың шығ армашылық мү мкіндерін дамытуғ а арналғ ан жаттығ у орындау.

- Заттардың ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын табу. Оларды ө зара топтастыру.

Оқ улық пен жұ мыс. №1тапсырма заттың пішіні туралы тү сініктерін нақ тылау мақ сатын кө здейді.

ü Қ андай машиналар бейнеленген?

ü Олардың қ айсысын ү лкен деп айтуғ а болады?

ü Жолдан кім ө тіп барады? Жолдан қ алай дұ рыс ө ту керек?

ü Кішкентай баланы жолдан кім ө ткізу керек?

№2 жол белгілеріне жә не олардың пішініне кө ң іл аудару.

№3 - Кө ліктердің дө ң гелегі нешеу? Жеке тұ рғ ан дө ң гелек нешеу? дә лелдеп отырып дө ң гелектерді таң дау.

№4 Бақ ылағ ыштарын дамытуғ а, заттың пішінін айыра білу дағ дыларын бекітуге берілген.

- Шаршы пішендес заттар нешеу?

- Дө ң гелек пішінді заттар нешеу?

- Шам мен матрешканы алмұ рт пішінді деп айтуғ а болады.

Қ ол жаттығ уы:

Алақ анды ашайық,

Кө кке шашу шашайық.

Қ имылдатып аспанда,

Жаттығ улар жасайық!

Дә птермен жұ мыс. №1 Тү сі жә не пішіні бойынша салыстыру. Толық жауап беруге ү йрету. №2 ү зік сызық тар бойымен фигураны бастыру.

ІV. Сабақ ты қ орыту.