Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Интенсивность образовательной среды
Стр 1 из 6Следующая ⇒
|
|
| Уровень требований к учащимся | баллы | |
| К знаниям учащихся предъявляются пониженные требования (обусловлено особенностями контингента учащихся: слабым здоровьем, педагогической запущенностью и т.п.) | ||
| Требования к знаниям учащихся не превышают, как правило, соответствующих требований госстандарта | 0.5 | |
| Требования к некоторым учащимся выходят за рамки госстандарта | ||
| Ко всем учащимся предъявляются повышенные требования | ||
| Образовательный процесс по ряду учебных дисциплин ведется по усиленным программам | 2.5 |
| Организация активного отдыха | Баллы | |
| Выходные дни и каникулы учащиеся, как правило, проводят в семьях, не связаны с образовательным процессом своего учебного заведения | ||
| В выходные дни для учащихся систематически проводятся рекреационно-образовательные мероприятия (клуб выходного дня, вечера, праздники и т.п.) | +0.5 | |
| На осенних, зимних и весенних каникулах большинство учащихся включены в рекреационно-образовательный процесс (предметные семинары, походы, конкурсы, олимпиады, фестивали и т.п.) | +0.7 | |
| На период летних каникул для учащихся учебным заведением организуются лагеря, трудовые объединения, турпоходы и т.п. | +0.8 | |
| Учебным заведением разработана и реализуетсяспециальная программа организации активного отдыха учащихся(как в выходные дни, так и на период каникул) | 2.5 |
| Учебная нагрузка учащихся | Баллы | |
| Часто в ходе уроков учащиеся остаются «недогруженными», могут заниматься посторонними делами, скучать, болтать и т.п. | ||
| Занятия на уроках проходят достаточно интенсивно, при этом учащиеся стараются давать минимум домашних заданий; как правило, после уроков учащиеся уходят из школы | ||
| После уроков учащиеся обычно остаются в школе для консультаций с учителями, на факультативы и другие дополнительные занятия; домашние задания небольшие. | 1.5 | |
| После уроков учащиеся остаются в школе для дополнительных занятий; они также получаютобъемные домашние задания. | ||
| Практически все время учащихся так или иначе связано с образовательным процессом | 2.5 |
| Интерактивные формы и методы | Баллы | |
| В образовательном процессе преобладают традиционные методы, основанные на воспроизведении усвоенного материала | ||
| Некоторые педагоги на отдельных занятиях используют интерактивные («диалоговые») формы и методы (тренинги, имитационные игры и т.д.) | 0.5 | |
| Большинство педагогов стремится использовать интерактивные формы и методы образования | ||
| Педагогическим коллективом декларирован приоритет интерактивных методов обучения в данном учебном заведении | 1.5 | |
| Интерактивные формы и методы обучения являются основными в реальной практике педагогов, квалифицированными специалистами систематически проводится соответствующая учебно-методическая работа с педагогами | 2.5 |
|
|