Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тәрбиеші: Нұрманова М.С
Стр 1 из 5Следующая ⇒
|
|
Шаттық» тобында жү ргізілетін режимдік бағ ытты ұ йымдастыру кезең і
Уақ ыты: 02.12 – 05.12.2014 ж
Тә рбиеші: Нұ рманова М.С
| АПТА КҮ НДЕРІ | ||||||||
| Іс-ә рекет | Сейсенбі | Сә рсенбі | Бейсенбі | Жұ ма | ||||
| Таң ертең гі қ абылдау, дидарласу | Сә лемдесу. Кө ң іл-кү йің қ алай балақ ан? | Ата-аналармен амандасу. Жағ дайларын сұ рау. | Сә лемдесу. Балалар денсаулығ ын тексеру | |||||
| Жеке баламен жұ мыс | Буындап оқ у. | Жоғ ары, тө мен, оң жақ, сол жақ бағ ыттар бойынша жұ мыс. | Суретші қ ателігін тап. Тү стерге байланысты. | |||||
| Ең бек Мақ саты: | Киімдерін ұ қ ыптылық пен жинау. Мақ саты: ұ қ ыпты болуғ а ү йретуді жалғ астыру. | Киімдерін ұ қ ыптылық пен жинау. Мақ саты: ұ қ ыпты болуғ а ү йретуді жалғ астыру. | Ойыншық тарды жинау. Мақ саты: білім беру салаларына сә йкес ойыншық тарды орындарына дұ рыс қ ою. | |||||
| Ойындар (дидактикалық т.б) | «Қ оянғ а сә біздерді себетке жинауғ а кө мектес» дидактикалық ойыны | «Дыбысарқ ылысанды тап» дидактикалық ойыны | «Ә ріқ арайкері сана» дидактикалық ойын. | |||||
| Логикалық тапсырмалар | «Не жетіспейді?» д. ойыны. Мақ саты: берілген суретті қ ыстырғ ыштар кө мегімен аяқ тау. | «Сандар қ алашығ ына саяхат» д ойыны. Мақ саты: сандарды атау, тура, кері бағ ытта санау. | «Геометриялық пішіндер неге ұ қ сайды?» д.о. Мақ саты: айналадағ ы заттарды атау. | |||||
| Таң ғ ы жаттығ улар | №1 (2-комплекс) | №1 (2-комплекс) | №1 (1-комплекс) | |||||
| Табиғ ат бұ рышындағ ы жұ мыстар | Бө лме ө сімдіктеріне су қ ұ ю. | Табиғ ат каленьдарын белгілеу. | Бө лме ө сімдіктеріне су себу. | |||||
| Гигеналық шаралар | Дені саудың жаны – сау. | Тазалық денсаулық кепілі. | Еріншектік, салғ ырттық жаман ә дет. | |||||
| Кезекшілікті ұ йымдастыру | Таң ғ ы астың орынын дайындауғ а тә рбиеші кө мекшісіне кө мектесу. | Таң ғ ы астың орынын дайындауғ а тә рбиеші кө мекшісіне кө мектесу. | Таң ғ ы астың орынын дайындауғ а тә рбиеші кө мекшісіне кө мектесу. | |||||
| «Шаттық шең бері» | «Қ айырлы кү н» деп атаймыз! | «Ғ ажайып жұ лдызша!» | Қ уан, шаттан, алақ ай! | |||||
| Таң ғ ы ас Мақ саты: | Таң ғ ы асты тастама, Кешкі асқ а қ арама. | Ас – адамның арқ ауы. | Таң ғ ы астың маң ыздылығ ын тү сіндіру. | |||||
| Қ ызық тар мен таң ғ ажайыптар еліне саяхат. Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекеті | ||||||||
| «Таным» білім беру саласы | Сауат ашу «Қ» дыбысымен жә не ә рпімен таныстыру. Торкө здермен сурет салу, штрихтеу. Мақ саты: Ө тілген дыбыстарды қ айталай отырып, алғ ан білімдерін бекіту. Сюжетті сурет бойынша сө йлем қ ұ рату.«Қ АР», «Қ АС» сө здеріне дыбыстық талдау жасау. Буындарды оқ у: Қ А, Қ Ұ, Қ О, Қ Ы, Қ Ә. Қ ысқ а сө здерді оқ у: Қ АН, ТАҚ, АҚ. | |||||||
| «Қ атынас» білім беру саласы | ||||||||
| «Шығ армашылық» білім беру саласы | Жапсыру Сә ндік «Қ азақ стан Республикасының туы» Мақ саты: Балаларды қ айшымен жұ мыс жасаудың ережелерімен таныстыру: дұ рыс қ стауғ ажолақ ты тең бө ліктерге кескенде дө ң гелектерін қ ысу жә не босату. Мұ қ ият жапсырудың тә сілдерін, суреттің тү сі бойынша кезектестіру дағ дысын бекіту. | |||||||
| «Ә леуметтік орта» білім беру саласы | Кө ркем ә дебиет Б.Ысқ ақ ов «Отан» ө лең ін жаттау Мақ саты: Ө лең ді мә нерлеп оқ ып беру. Мә нерлеп айтуғ а дағ дыландыру, туғ ан жерге деген сү йіспеншілік сезімдерін арттыру. | |||||||
| «Денсаулық» білім беру саласы | Валеология Тіл. Ас қ орыту мү шесі. Асқ азан Мақ саты: Тілдің қ ызметі, оның тамақ ішудегі рө лі туралы тү сінік беру. Ас қ орыту жү йесінің қ ұ рылымымен жә не қ ызметімен таныстыру. | |||||||
| Ойнаймыз, ойлаймыз. (тақ пақ тар, ертегілер) | Ойыншығ ым – қ онжығ ым, Анасын да білмейді. Қ орбаң дағ ан аюды, Тү сінде де кө рмейді. | Ойыншығ ым – кө жегім, Қ орық пайды, қ ашпайды. Тә тті сә біз ұ сынсам, Ұ стай алмай тастайды. | Ала добым аямай, Ұ рсам жерге ө ршиді. Шығ ып кетіп қ олымнан, Паналады кө рші ү йді. | Ұ шығ ым бар ойыншық, Ұ шырмасам ұ шпайды. Айналам деп аспанды, Шаршағ анғ а ұ қ сайды. | ||||
| Серуенге дайындық. Серуен уақ ытында ұ йымдастырылатын жұ мыстар. | ||||||||
| Бақ ылау Мақ саты: | Табиғ аттағ ы ө зегерістерді бақ ылау. Мақ саты: айналадағ ы ө згерістерді тамашалау. | Кү з мезгілінің ө згерістерін бақ ылау. | Кү з мезгілінің ө згерістерін бақ ылау. | |||||
| Ең бек Мақ саты: | Ү лкендер ең бегіне кө мектесу. Ү лкендер ең бегіне қ ұ рметпен қ арауғ а тә рбиелеуді жалғ астыру. | Ү лкендер ең бегіне кө мектесу. Ү лкендер ең бегіне қ ұ рметпен қ арауғ а тә рбиелеуді жалғ астыру. | Ү лкендер ең бегіне кө мектесу. Ү лкендер ең бегіне қ ұ рметпен қ арауғ а тә рбиелеуді жалғ астыру. | |||||
| Жеке баламен жұ мыс | Қ оршағ ан ортадағ ы ө згерістерді байқ ауғ а қ ызығ ушылығ ын арттыру. | Достарымен берге ойнаудың қ ызық екендігін тү сіндіруді жалғ астыру. | Достарымен берге ойнаудың қ ызық екендігін тү сіндіруді жалғ астыру. | |||||
| «Қ атынас» білім беру саласы | Айналадағ ы ө згерістерді сө збен жеткізу. | Балабақ ша ауласындағ ы ө згерістерді айту. | Балабақ ша ауласындағ ы ө згерістерді айту. | |||||
| «Шығ армашылық» білім беру саласы | Кө ше қ озғ алысындағ ы дыбыстарды тың дап, ажырату. | Ағ аштың бұ тағ ының желмен қ озғ алғ ан дыбысын тың дау жә не дыбыстау. | Ағ аштың бұ тағ ының желмен қ озғ алғ ан дыбысын тың дау жә не дыбыстау. | |||||
| «Таным» білім беру саласы | Табиғ аттағ ы ө згерістерді бақ ылау. | Табиғ аттағ ы ө згерістерді болжау. | Табиғ аттағ ы ө згерістерді болжау. | |||||
| «Ә леуметтік» білім беру саласы | Кү ннің қ ұ былмалылығ ын байқ ау. | Кү ннің қ ұ былмалылығ ын байқ ау. | Кү ннің қ ұ былмалылығ ын байқ ау. | |||||
| «Денсаулық» білім беру саласы | Қ имылды ойын: «Сың арың ды тап», «Сыйлық тар». | Қ имылды ойын: «Тү лкі мен кө жектер», «Лақ тыр – тосып ал». | Қ имылды ойын: «Тү лкі мен кө жектер», «Лақ тыр – тосып ал». | |||||
| Серуеннен оралу, гигеналық шаралар | ||||||||
| Гигиеналық шаралар | Дені саудың жаны – сау. | Тазалық денсаулық кепілі. | Еріншектік, салғ ырттық жаман ә дет. | |||||
| Тү скі ас Мақ саты: | Астың қ ұ рамында кө птеген дә румендер бар екендігін айту. | Кү з мезгілінде адам ағ засы қ ұ нарлы тағ амдарды қ ажет етеді. | Достарымен достық қ арым-қ атынас орнату керек. | |||||
| Кү ндізгі ұ йқ ығ а жатқ ызу, ертегілер оқ у. | «Сә улетті ү йшік» ертегісін ә ң гімелеу. | «Жеті лақ» ертегісін ә ң гімелеу. | «Мақ та қ ыз» ертегісін ә ң гімелеу. | |||||
Кү ннің екінші жартысында ұ йымдастырылатын жұ мыстар
| Ұ йқ ыдан тұ рғ ызу, тө сек ү стіндегі жаттығ улар | Сиқ ырлы нү ктелерге арналғ ан жаттығ улар. | |||
| Ауа-су процедурасы | Тұ зды сумен ауыз ұ уысын шаю. | |||
| «Қ атынас»білім беру саласы | «Қ ыс мезгілі» ә ң гімелесу | |||
| «Шығ армашылық»білім беру саласы | Музыка | |||
| «Таным»білім беру саласы | 1-ден 6-ғ адейінгі сандар аралығ ында заттарды санауды бекіту | |||
| «Ә леуметтік» білім беру саласы | «Автомобиль» жай қ имылды ойыны | |||
| «Денсаулық»білім беру саласы | Қ имылды ойын: «Автомобиль» М: баланың шапшаң дығ ын дамыту. | |||
| «Сү йікті менің ісім» | «Мысық» бү ктеу ә дісі арқ ылы | |||
| Таң ғ ажайыптар ә лемі (тә жірбие, зерттеу жұ мысы) | Суда бататын жә не батпайтын заттарды ажырату. |
Кешкі серуен. Таң ғ ажайыптар, қ имылды ойындар
| Ең бек Мақ саты: | Ү лкендер ең бегіне кө мектесу. Ү лкендер ең бегіне қ ұ рметпен қ арауғ а тә рбиелеуді жалғ астыру. | |||
| «Қ атынас»білім беру саласы | Табиғ ат ә семдігіне байланысты ә сем сө здер айтқ ызу. | |||
| «Шығ армашылық»білім беру саласы | Табиғ ат сұ лулығ ын сө збен жеткізу. | |||
| «Таным»білім беру саласы | «Қ ысқ ы қ ала» туралы ә ң гімелесу. | |||
| «Ә леуметтік»білім беру саласы | Кү ннің қ ұ былмалылығ ын байқ ау. | |||
| «Денсаулық»білім беру саласы | Қ имылды ойын: «Мысық пен торғ айлар», «Орамал тастамақ». | |||
| Жеке балалармен жұ мыс | Ә ріптерді қ айталау. | |||
| Қ имылды ойындар | «Кү н мен тү н» | |||
| Ата-аналармен жұ мыс | Есеп дә птерімен жұ мыс |
|
|