Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Вторая младшая группа
| № | Тема танцевально- ритмической деятельности | Программное содержание | Содержательный материал: музыкальные композиции, ритмические движения. |
| С Е Н Т Я Б Р Ь | Музыкальный мир движений Программа «Школа 2000» | Создавать разностороннюю базу движений и жестов. | Композиции: 1.Пальчики, ручки 2. Утята 3. Ветер 4. Ураган 5.Телепузики 6.Велосипед 7.Муз.игра «Динь- дон» |
| О К Т Я Б Р Ь | Утро в лесу Театр физического развития Н. Ефименко | Формировать выразительность движений, развивать музыкальный слух и чувство ритма | 1.Пробуждение травы, цветов, птиц 2.Маленький кузнечик 3.Бегемот и бурундучки 4.Зверята умываются 5.Рыбки-мальки 6. Лисята и волчата 7. Мышки и лягушата 8. Проснулся весь лес |
| Н О Я Б Р Ь | Страна мульти-пульти Программа «Школа 2000» | Способствовать эмоциональному развитию ребенка через двигательно-игровую деятельность. | Композиция. 1.Сюрприз 2.Чебурашка 3.День рожденья 4.Улыбка 5.Голубойвагон 6.Песенка друзей |
| Д Е К А Б Р Ь | Танец дельфинов Театр физического развития Н. Ефименко | Учить и совершенствовать все виды движений, раскрывать творческий потенциал ребенка | 1.наступление вечера 2.Дельфины путешествуют 3.Затерянный остров 4.Здравствуй голубая лагуна 5.Дельфины и обезьянки 6.Морской конек и акула 7.Осьминог и дельфины 8.Прощание с островом |
| Я Н В А Р Ь | Антошка и компания Программа «Школа 2000» | Создавать благоприятные условия для развития умственных способностей детей через сюжетно-ролевую гимнастику. | Композиции. 1.Марш 2.Прогулка 3.Утята 4.Песенкапро Сереженьку 5.Антошка 6.Почемкучка 7.Карусельные лошадки 8.Мяч 9.Дело было в январе |
| Ф Е В Р А Л Ь | Волшебный замок Театр физического развития Н. Ефименко | Создавать благоприятные условия для проявления творчества и умения. | 1.Маленькие строители проснулись 2.Строительство замка 3.Пошек стройматериала 4.Каракатица 5.Сороконожка 6.Богомол и «перекатиполе» 7.Кузнечики и необычные жуки 8.Строительство закончено |
| М А Р Т | Три поросенка Программа «Школа 2000» | Эффективно развивать двигательные способности: координацию, скорость, силу через раскрытия сказочного образа | Композиции 1.Наф- Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф. 2.Ниф-Ниф и Нуф-Нуф веселятся. 3.Поросята строят домики 4.Ниф-Ниф и срый волк 5.Серый волк и Нуф-нуф 6.Стойкий домик Наф-Нафа 7.Убежать от волка (танцевальные движения) |
| А П Р Е Л Ь | Волк и семеро козлят на новый лад Театр физического развития Н. Ефименко | Раскрыть творческий потенциал ребенка через двигательно-игровую деятельность | 1. Песенка козлят 2. Предостережение мамы козы 3. Козлята остались одни 4. Волк стучится к козлятам 5. Волк бежит к Пете-кузнецу 6. Петя учит волка петь 7.Волк поет голосом мамы 8. Прощальная песенка 9. Мама ищет козлят 10. Финал |
| М А Й | Про Веру и Анфису Программа «Школа 2000» | Развивать музыкальный слух и чувство ритма, совершенствование достигнутого. | 1.пролог 2.Анфиса 3.Первый раз в дет.сад. 4.В город завезли бананы. 5. Вера и Анфиса пошли в булочную 6.Песенка про Африку. |
Данная страница нарушает авторские права?