Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Що продовжує науково – методичну проблему школи
|
|
Додаток № 1
Вимоги до керівництва школи,
Що здійснює організацію науково – методичної роботи
(Орієнтація на цілісне удосконалення
фахової компетенції членів педколективу)
Керівник повинен:
1. Глибоко та всебічно аргументувати вибір науково-методичної проблеми – опрацювати періодичні та фахові видання на наявність педагогічних знахідок за темою;
2. Обґрунтувати її актуальність – на прикладах застосування для конкретного педагогічного колективу;
3. Сформувати у педагогів інтерес до теми, готовність до роботи – через низку семінарів, тренінгів та засідань творчих груп, до яких входять вчителі школи і керівники шкільних методичних об’єднань та творчих груп;
4. Виокремити питання для роботи в творчих групах та індивідуально – через складання плану – графіку роботи над науково-методичною проблемою;
5. Визначити методи вивчення і аналіз проміжних результатів – згідно Плану роботи школи передбачити всі можливі етапи роботи за науково – методичною проблемою;
6. Визначити критерії оцінювання наслідків роботи всього педагогічного колективу – розглянути питання щодо впровадження досвіду роботи в школі (місті, районі).
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
7. Сплануватитерміни кожного етапу науково – методичної роботи – складання плану-сітки всіх етапів та заходів.
8. Передбачити можливістькорегування (за необхідністю)на певному етапі впровадження ППД та, зокрема, самої науково – методичної роботи.
9. Вивчити регіональні можливостівисвітлення в пресі поточних та кінцевих результатів науково – методичної роботи
Додаток № 2
Вимоги
до визначення вчителем теми самоосвіти,
що продовжує науково – методичну проблему школи
(Чітке планування пошуково – дослідницької діяльності)
1. Актуальність теми (проблеми) для діяльності конкретного педагогічного колективу, відповідність теми розвитку педагогічного колективу щодо реалізації завдань проблеми.
2. Співзвучність теми сучасним педагогічним ідеям.
3. Вибір теми проводиться колегіально усім педагогічним колективом.
4. Діалектичний зв’язок: шкільна тема - проблема міста (района, області) – передовий досвід - конкретний науково-дослідний заклад.
5. Науково-методична тема має охоплювати навчальну та виховну роботу.
6. Науково-методична тема має пронизувати всі форми внутрішкільної методичної роботи:
1) індивідуальні (наставництво, консультування, стажування, самоосвіта);
2) групові (методичні об’єднання, творчі та профільні групи, ШППД, педмайстерності, об’єднання вчителів за інтересами, практикуми);
3) масові (цільові семінари, практикуми, педагогічні читання, науково-практичні конференції, методичні оперативні наради).
|
|