Тема уроку: читання нот з аркуша.

Перед тим як почати грати невідомий твір потрібно програти кілька вправ.

Вправи основані на наступних принципах:

1. Мотиви образуються не тільки на основі мажора і мінора. Виконуються різні співставлення тонів і полутонів в багатообразних ладових варіантах.

2. Приділяється однакова увага на розвиток обох рук. Перші вправи одноголосні і виконуються окремо кожною рукою. В подальшому виконуються наступні фактурні форми:

а) (у супроводі — гармонічний інтервал квінти, терції чи кварти виконуються на сильній долі такту)

б) антифонія;

в) двохголосся в паралельному і протилежному (дзеркальному) русі.

3. Мелодичний рисунок ускладнюється — від поступеневих послідовностей до ломаних і стрибковообразних.

4. Одночасно ускладнюється артикуляційні і динамічні завдання — аж до контрасних, не співпадаючих в різних руках відтінків і штрихів.

1) Пропонується одне з вправ Б. Бартока вправа “Мікрокосмос” Вправа “d” з першого зошиту.

Дана вправа, як і інші номери мікрокосмосу призначалася композитором для читання з аркуша так і для транспонування.

2) Також пропонується ще вправу Б. Бартока “ П'єса”

Дану п'єсу учень повинен зіграти без яскраво виражених зупинок, і дотримуватись точного повтору. Звернути увагу також треба на штрихи оскільки в правій руці преривчасте лігато, а в лівій руці постійне стакато.

3) Вправа Е. Тамберга “Лялька танцює.”

Тут треба дотримуватися смислового змісту нотного тексту та співвідношення фраз (питання — відповідь)

Також обов'язково дотримуватись всіх штрихів, та зупинок (пауз).

Після багаторазового програвання цих вправ слді переходити до більш складних вправ в плані ритму та динаміки.