Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Банк» технологий
| Технология | Формы обучения | Методы обучения | ||
| Технология традиционного обучения- организация учебного процесса в вузе, основанная на лекционно-семинарско-зачетной формах обучения. | Лекция. Практическое занятие. Самостоятельная работа. Индивидуальное домашнее задание. | Наглядные, словесные, практические. | ||
| Технология модульного обучения - организация учебного процесса для полного овладения содержанием образовательных программ на основе независимых учебных модулей с учетом индивидуальных интересов и возможностей субъектов образовательного процесса | Лекция-консультация. Лекция-пресс конференция. Проблемная лекция. Проблемный семинар. Семинар с использованием метода анализа конкретных ситуаций. Самостоятельная работа. | Решение ситуационных задач. Презентационный метод. Самостоятельная работа. Консультация. Индивидуальная работа. | ||
| Технология развития критического мышления -организация учебного процесса, при котором студенты проверяют, анализируют, развивают, применяют получаемую информациюс целью развития когнитивных умений и навыков. | Лекция-беседа. Лекция вдвоем. Лекция-провокация (с запланированными ошибками). Семинар с использованием кейс-метода. Семинар – диспут. Семинар – дебаты. Семинар – круглый стол. | Мозговой штурм. Решение ситуационных задач. Презентационный метод. Демонстрационный метод. Дискуссия. Технология КСО. Кейс – метод. | ||
| Информационные технологии - специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио – и видеосредства, компьютеры) для работы с информацией. | Лекция-пресс конференция. Лекция – шоу. Визуальная лекция. | Презентационный метод. | ||
| Технология дифференцированного обучения – организация учебного процесса на различных планируемых уровнях с учетом интересов и способностей обучаемых. | Лекция-беседа. Лекция-диалог. Лекция с использованием элементов портфолио. Семинар с использованием эвристического метода. Семинар с использованием метода анализа конкретной ситуации. Семинар-диспут. | Метод защиты портфолио. Метод проектов. Доклад малых групп. Кейс-метод. Самооценка. ИДЗ. Технология КСО. Технология разноуровневого обучения. Технология полного усвоения знаний | ||
| Игровые технологии-– совокупность методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических | Лекция-ситуация. Лекция-провокация Семинар с использованием ролевой игры. Семинар с использованием деловой игры. Семинар с использованием блиц-игры. Семинар с использованием дебатов. | Разыгрывание ролей (ролевая игра). Деловая игра: учебная игра (блиц-игра, мини-игра), производственная игра, исследовательская игра. Организационно-деятельностная игра: организационно-мыслительная, моделирующая, проектная игра. Имитационная игра. Дебаты. Игровое проектирование. | ||
| Технология проектного обучения– гибкая модель организации учебного процесса в профессиональной школе, ориентированная на творческую самостоятельность личности в процессе решения проблемы с обязательной презентацией результата. | Лекция-консультация. Лекция-шоу (иллюстрация). Лекция-пресс конференция. Лекция-интервью Проблемный семинар. Семинар с использованием метода анализа конкретных ситуаций | Решение проблемной (производственной) ситуации. Решение ситуационных (производственных) задач. Презентационный метод. Демонстрационный метод. Метод защиты проекта. Метод портфолио. | ||
| Технология проблемного обучения – организация учебного процесса, которая предполагает создание проблемных ситуаций и организацию активной самостоятельной деятельности студентов по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками и развитие мыслительных способностей. | Проблемная лекция. Проблемный семинар. Лекция исследование. Лекция-провокация. Семинар-дебаты. Семинар-диспут. Семинар с использование эвристического (сократовского) метода Лекция-шоу (иллюстрация). | Мозговой штурм. Эвристический диалог (эвристическая беседа). Дискуссия. Учебное исследование. Решение проблемной (производственной) ситуации. Решение ситуационных (производственных) задач. | ||
| Технология портфолио – поиск, накопление и систематизация информации о результатах учебно-познавательной деятельности студентов в «индивидуальной папке», которая используется для демонстрации, анализа и оценки результатов. | Лекция с использованием элементов портфолио. Лекция с применением кейс-метода. Семинар с использованием элементов портфолио. Семинар с использованием кейс-метода | Метод защиты портфолио. Кейс-метод. Метод работы с информационными базами данных. Мини-конференции по защите портфолио. Выставка портфолио. | ||
| Технология обучения в сотрудничестве – организация учебного процесса, основанного на принципах сотрудничества во временных командах или малых группах, с целью получения качественного образовательного результата. | Лекция-беседа Лекция-диалог (лекция вдвоем) Лекция вдвоем. Лекция-интервью Лекция-дискуссия Лекция-провокация. (с запланированными ошибками) Контекстно-профессиональная Семинар «круглый стол» | Интервью. Беседа. Дискуссия. Мозговой штурм. Доклад малых групп. Метод «пилы». Работа в паре. Обучение в команде. Обучение в малых группах. | ||
| Технология контекстного обучения – система дидактических форм, методов и средств, направленная на моделирование содержания будущей профессиональной деятельности специалиста. | Лекция-шоу (иллюстрация). Визуальная лекция Лекция вдвоем. Лекция-ситуация. Контекстно-научная лекция. Контекстно-информационная лекция Лекция с запланированным контекстом профессиональных ошибок. Визуальная лекция. Семинар с использованием кейс-метода. Семинар-беседа. | Анализ конкретных (производственных)ситуаций. Метод работы с информационными базами данных. Деловая игра. Кейс-метод. Информационное моделирование. Разыгрывание ролей. Групповой опрос Дискуссия. Мозговой штурм | ||
| Интерактивные технологии - способы активизации деятельности субъектов в процессе взаимодействия (обучение в процессе общения) | Проблемная лекция. Лекция-беседа. Лекция-пресс-конференция. Лекция-интервью. Семинар-дебаты. Семинар-дискуссия. Проблемный семинар. Семинар «круглый стол». | Мозговой штурм. Дебаты Презентационный метод. Демонстрационный метод. Работа в парах. Работа в группах. Кейс-метод. Деловая игра. Самооценка. Учебная дискуссия. Аквариум | ||
| Дистанционное обучение | сетевая технология - изучение курса (учебной дисциплины) посредством электронных учебно-методических материалов, размещенных в обучающей среде с использованием компьютера, подключенного к сети Интернет. CD-технология - изучение курса (учебной дисциплины), представленного студенту в виде автономной электронной обучающей системы и электронной версии учебно-методических материалов на CD -диске. кейс-технология - изучение курса (учебной дисциплины), представленного студенту в виде печатного учебно-методического комплекса. | |||
| Социально-воспитательные технологии | Социальное проектирование, волонтерство, PR- технологии, фандрайзинг, Дебаты; КТД; флеш-моб; мозговой штурм; тренинг; технология воспитания социально активной личности (общественные организации, студенческий совет, студенческий парламент, студенческий центр). | |||
Данная страница нарушает авторские права?