Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Ознакомление дошкольников с природой в игре
|
|
(практическое занятие)
Алгоритм подготовки студентов к занятию
Вопросы для изучения
1. Игры с правилами в ознакомлении детей с природой.
2. Творческие игры в ознакомлении дошкольников с природой.
3. Игровые обучающие ситуации в природоведческой работе с дошкольниками.
Самостоятельная работа студентов по теме
1. Подготовить аннотированный список литературы по теме занятия.
2. Составить конспект руководства дидактической игрой, подобрать соответствующий материал и подготовиться к ее проведению в аудиторных условиях
Список литературы для самостоятельного изучения
1. Дрязгунова, В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями / В.А.Дрязгунова. – М.: Просвещение, 1981.
2. Играя – обучаем, развиваем и воспитываем Ч 2. Под. ред.И.А.Комаровой и О.А.Анищенко. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2004. – 58 с.
3. Казаручик, Г.Н. Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников (старший дошкольный возраст). – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2005. – 88 с.
4. Комарова, И.А. Кто живет в лесу? Дидактические игры экологического содержания для детей дошкольного возраста / И.А.Комарова // Пралеска. – 2004. - № 2. – С. 20-22.
5. Николаева, С.Н., Комарова, И.А. Игра в экологическом воспитании дошкольников / С.Н.Николаева, И.А.Комарова. – Мн.: Полымя, 1998. – 82 с.
6. Нифадьева, Л.А. О педагогических возможностях дидактической игры в экологическом образовании дошкольников / Л.А.Нифадьева
// Материалы Международной научной конференции. – Могилев, 2002.
– С. 282-284.
7. Николаева, С.Н., Комарова, И.А. Сюжетные игры в экологическом
воспитании дошкольников / С.Н.Николаева, И.А.Комарова. – М.:
Издательство ГНОМ и Д, 2003. – 100 с.
Алгоритм проведения занятия
Вызов
Метод «Заверши фразу»
1. Осмысление вопросов, предложенных для изучения.
2. Преподаватель предлагает студентам завершить фразы:
· Все игры подразделяются на две группы…
· Игры с правилами – это…
· Дидактические игры предназначены…
· Дидактические игры классифицируются по…
· В природоведческой работе с дошкольниками используются подвижные игры…
· Отображение представлений детей о природе осуществляется в таких видах творческой игры, как…
· С помощью игровых обучающих ситуаций…
· Типы игровых обучающих ситуаций…
Осмысление
Метод «Концептуальная таблица»
Реализация метода
1. Преподаватель предлагает по результатам самостоятельной работы (СРС № 1) заполнить концептуальную таблицу
| Ф.И.О. автора Название учебно-методического пособия | Краткая аннотация |
2. Коллективная деятельность по заполнению концептуальной таблицы.
Методический прием «Визуализация результатов работы»
|
|