💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Реализация метода.

1. Преподаватель организует итоговую рефлексивную беседу, направленную на осознание студентами сущности наблюдения как основного метода ознакомления детей с природой.

2. Участники беседы обобщают полученную информацию, пополняя объем знаний по изучаемой теме.

Организация и руководство наблюдениями в разных возрастных группах.

Программа темы.

Выбор объектов наблюдения в соответствии с программой и особенностями познавательной деятельности детей разного возраста. Создание условий для проведения наблюдений. Использование разнообразных приемов руководства наблюдениями в разных возрастных группах.

Использование приема сравнения в процессе наблюдения. Виды сравнений. Особенности сравнений в разных возрастных группах.

Фиксация наблюдений. Разнообразие способов фиксации наблюдений. Значение дневников наблюдений и календарей природы. Дневники наблюдений за жизнью обитателей уголка природы, за ростом и развитием растений и животных. Разные формы дневников и методика их ведения. Календарь природы и календарь погоды. Разные формы календарей природы и методика их ведения.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Оформить таблицу «Использование разнообразных методов и приемов в каждой структурной части наблюдения»

Вопросы и задания для самоконтроля.

Список литературы для самостоятельного изучения.

1. Авсейкова, В.В., Чеховская, Н.В. Мир природы через наблюдения: методические рекомендации к программе «Пралеска» / В.В.Авсейкова, Н.В.Чеховская. – Мозырь: Белый ветер, 2001. – 48 с.

2. Богданец, Т. Наблюдаем природу – готовимся к школе: исследование причинно-следственных зависимостей в природе / Т.Богданец //Дошкольное воспитание. – 2003. - № 7. – С. 84-87.

3. Васильева, А.И. Учите детей наблюдать природу / А.И.Васильева. – Мн: Народная асвета, 1972.

4. Зенина, Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными / Т.Н.Зенина. – М.: Пед. об-во «Россия», 2007. -: 4 с.

5. Мир природы и ребенок / Под ред. Л.М.Маневцовой, П.Г.Саморуковой. – СПб.: Акцидент, 1998. – 319.

6. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей / С.Н.Николаева. – М.6 Академия, 2002. – 336 с.

7. Николаева, С.Н. Общение с природой начинается с детства / С.Н.Николаева. – Пермь. – 1992. – 216 с.

8. Прошкина, И.В. Планирование наблюдений на прогулке в детском саду / И.В.Прошкина. – Мозырь: Содействие, 2007. – 88 с.