Мета і зміст ознайомлення учнів з творчістю групи «Бубновий валет» на уроках образотворчого мистецтва

Творчість групи «Бубновий валет» є блискучим наочним матеріалом для проведення уроків образотворчого мистецтва в середній школі. Їх роботи талановито демонструють силу та можливості емоційного відображення дійсності завдяки складним та відвертим колористичним відношенням.

Метою застосування в педагогічній практиці стилістичних надбань саме цієї авангардистської течії обумовлене розвитком і вихованням естетичних смаків і загальних уявлень учнів про світові тенденції станкового живопису. Ознайомившись з технікою відвертого живописного письма даної стилістики, учні зможуть розвинути і краще опанувати:

· кольорові асоціації (емоційна сфера);

· кольорові сполучення (утворення кольору різними засобами, змішування та накладання фарб тощо);

· асоціативність декору і зв'язок з формою (візерунок, фактура, пластика форм);

· теоретичні відомості про жанри та стилі живопису.

Доцільним буде використання репродукцій групи «Бубновий валет» в п’ятому класі загальноосвітньої школи під час вивчення учнями Теми 1: «Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення». Учню середньої школи набагато простіше відчути чуттєво-емоційний характер творів митців-сезанністів, ніж наприклад аналітику передвижників та інших реалістичних течій.

Тематичний урок образотворчого мистецтва з вивчення творчості об’єднання «Бубновий валет» доречно почати з проголошення вчителем загальних відомостей з історії виникнення та імена найвпливовіших художників групи.

Розповідь необхідно доповнити показом слайдів з проектора, комп’ютера чи іншого цифрового відео обладнання або продемонструвати фотографії картин у вигляді репродукцій. Можливий варіант попереднього створення мультимедійної презентації з поєднанням фотографій картин, самих художників, журналістських хронік та теоретичним матеріалом, відео інформаціє відповідно до теми.

Вчитель може обговорити з учнями їх враження від побаченого наочного матеріалу та запитати їхню думку, чому дане явище увійшло в світову історію мистецтва, які його характерні риси і т.д. Аналіз живописного почерку та кольорових відношень допоможе учням розширити свої уявлення про творчо-емоційне відображення дійсності за допомогою звичних інструментів художника: фарб, паперу, пензлів тощо.

Після наочно-інформативного представлення стиля, картин та історії групи «Бубновий валет» учні можуть приступити до творчої роботи відповідно до програми «Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення». Отримані знання допоможуть їм яскравіше втілити своє чуттєво-емоційне сприйняття в художній практиці, збагатиться набір технічних прийомів учнів, завдяки представленим раніше яскравим прикладам колористичного підходу до зображення образів дійсності та емоційного стану людини.

Ознайомлення з творчістю та художнім стилем об’єднання «Бубновий валет» вплине на формування зацікавленості учнів різноманітними художніми течіями, допоможе становленню естетичного смаку та художнього сприйняття навколишнього світу. Щоб ці процеси проходили максимально продуктивно учні повинні підходити до навчання старанно, бути уважними та намагатись зрозуміти головні ідеї та засоби даного стилю.

В роботі над творчими композиціями учні повинні також враховувати теорію кольору. Для цього вчитель має проконсультувати учнів безпосередньо під час тематичного уроку, або заздалегідь відповідно до програми.