Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Как продвинуть сайт на первые места?
    Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
    Ускорение продвижения
    Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
    Начать продвижение сайта
  • Музичний тезаурус майбутнього вихователя






    Вступ

     

    Тематична спрямованість музично-інформаційного збірника та його організаційна варіативність сприяє формуванню музичної обізнаності студентів, інтересу до музичного мистецтва, формує емоційно-ціннісне відношення до музичного виховання дошкільників в цілому, допомагає досягнути мети – виховання духовно збагаченої особистості. Для реалізації найважливішої функції освіти – введення дитини у світ культури – вихователь повинен сам володіти естетично вираженим способом освоєння реальності.

    У музично-естетичному почутті відбивається багатосторонній естетичний досвід людини, а також враження людиною цінностей музичної культури. Те, що складається у свідомості як деякий об’єктивно-образний зміст, безпосередньо залежить від емоційно-естетичної реакції особистості на відбиту композитором у музичному творі реальної дійсності. Вироблення стійкого і в той же час динамічного, рухливого естетичного почуття розпочинається з формування запасу звукових вражень, а потім, на основі чуттєвого розуміння музичних інтонацій, відбувається осмислення звукової матерії як носителя певного змісту. Сформовані в процесі музично-естетичного враження якості особистості забезпечують перехід на більш високий рівень свідомості, під впливом якої й формується особистість.

    Основні цілі і завдання авторського музично-інформаційного збірника:

    Ø розуміння музики, формування музично-естетичної культури;

    Ø виховання музично обізнаної особистості, розширення загального кругозору на основі слухання кращих зразків російської, народної і зарубіжної класичної і сучасної музики;

    Ø розвиток інтересу до класичної музики;

    Ø формування елементарних музичних слухових уявлень на основі накопичення музично-естетичних вражень;

    Ø формування сприйнятливості до музики і емоційної чуйності на неї на основі розвитку уваги, музичного слуху, музичної пам’яті і уяви;

    Ø формування через спілкування з мистецтвом естетичних ідеалів, позитивних моральних якостей, внутрішнього духовного світу і духовно-естетичної культури.

    Тематика музично-інформаційного збірника спрямована на формування таких музичних знань, умінь і навичок: набуття усіх видів музичного слуху; уміння розрізняти тембри інструментів; прояв музичної обізнаності, спостережливості, фантазії; знання особливостей музичного мистецтва, його стилей, жанрів, форм.

    Структуру музично-інформаційного збірника складають три розділи. Перший розділ „Музичний тезаурус майбутньго вихователя” розкриває творчі біографії композиторів різних художньо-стильових напрямів, характеризує форми та жанри музичних творів.

    Другий розділ „Вплив музичного мистецтва на особистість” характеризує музикотерапевтичну дію музики на особистість, знайомить з особливостями сприйняття слухачем різних музичних жанрів, розповідає інтересні факти з життя і творчості відомих музикантів.

    Третій розділ присвячений самостійному дослідженню музичного мистецтва і представлений музичною міні-енціклопедією, музично-пізнавальною фонотекою, пропонує музичну бібліографію, яка допоможе відповісти на будь-яке питання у процесі знайомства з музично-інформаційним збірником „Світ музично-естетичних вражень”.

    Залучення студентів до пізнання музичного мистецтва, потреби в прекрасному, бажання жити за законами краси і гармонії – це найбільш ефективний шлях пробудження ціннісного відношення до світу мистецтва і до самості у цьому світі.

     

     

    ЗМІСТ

    Тематика музично-інформаційних розділів Сторінки
      Вступ  
    Розділ 1. Музичний тезаурус майбутньго вихователя
    1. Музична гостинна: жанри, стилі, форми  
    2. Старовинна музика: Й. Бах, Г. Гендель, А. Вівальді  
    3. Класична музика: Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен  
    4. Романтична музика: Ф. Шуберт, Ф. Шопен, Р. Шуман, Ф. Лист, Е. Гріг  
    5.   Руська музика: С. Рахманінов, М. Глінка, О. Даргомижський, М. Мусоргський, М. Римський-Корсаков, О. Бородін, П. Чайковський, С. Рахманінов  
    6.   Зарубіжна музика: Дж. Верді, Ж. Бізе, К. Дебюссі, М. Равель  
    7.   Сучасна музика: С. Прокоф’єв, Д. Шостакович, Г. Свірідов, Р. Щедрін  
    8.   Українська музика: М. Леонтович, К. Стеценко, А. Кос-Анатольський, І. Шамо, Я. Степовий  
    9.   Музика народів світу: А. Хачатурян, Дж. Гершвін, А. Шнітке, К. Орф, З. Кодай  
    10. Популярна музика  
    Розділ 2. Вплив музичного мистецтва на особистість
    11. Музикотерапія  
    12. Особливості сприйняття різних музичних жанрів  
    13. Історії створення музичних творів  
    14. Цікаві факти життя і творчості музикантів  
    15. Музиканти посміхаються....  
    Розділ 3. Самостійне дослідження музичного мистецтва
    16. Музична міні-енціклопедія  
    17. У світі музичних інструментів  
    18. Музично-пізнавальна фонотека  
    19. Мовно-образні характеристики музики  
    20. Музична бібліографія  
      Заключення  

    РОЗДІЛ 1.

    МУЗИЧНИЙ ТЕЗАУРУС МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ






    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.