Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Тема. Кришталева зима
|
|
програмовий зміст: розвивати мислення, пізнавальну активність; вихо- вувати бажання милуватися красою рідної природи.
Словник: поповнювати словниковий запас дітей словами- назвами зи- мових явищ; вводити в мовлення дітей узагальнюючі слова і слова, близь- кі за значенням.
матеріал: дидактична гра «Логічний потяг», картки із зображенням груп предметів, «чарівна» паличка.
Хід заняття
В и х о в а т е л ь
Дорога біла стелеться і краю їй нема.
Сніжок мете метелиця. Чекає нас зима.
Ми вирушимо потягом, зберемося за мить, Але спочатку, дітоньки, вагончики зберіть.
Дидактична гра «логічний потяг»
В и х о в а т е л ь. У нас є потяг, а до нього потрібно причепити вагончи- ки. Кожен вагончик має свою картинку. Вагончики повинні з’єднуватися між собою (мати логічний зв’язок). Потяг наш називається «Зима». А зима яка?
Д і т и. Холодна, снігова. (Ставлять вагончик із зображенням сні- жинки.)
В и х о в а т е л ь. А сніг який?
Д і т и. Білий, скрипучий, іскристий.
В и х о в а т е л ь. А що ще буває холодним, білим?
Д і т и. Морозиво. (Ставлять вагончик із зображенням морозива).
В и х о в а т е л ь. Ви погляньте, який у нас потяг. Займайте місця і ру- шаймо.
(Діти сідають на стільці.)
Зупинка «Снігова»
В и х о в а т е л ь
• Сидить сумує Сніг, Чекає і зітхає, Хотів писати вірш, А слів не вистачає.
Стало біло навкруги. Я розтрушую сніги.
В дружбі з дітьми я всіма. Здогадались? Я —... (зима).
• Не дід, а сивий.
Не спить, а стелеться, Вкриє землю й океан,
Ну, а звуть його... (туман).
• Прилипаю вам до ніг, Називаюсь просто... (сніг).
Вихователь пропонує дітям скласти рими до слів:
зима —... сама, кума;
сніг —... пиріг, поріг;
сніжинка —... пушинка, вершинка;
вітерець —... пустунець, молодець.
Зупинка «Морозна»
В и х о в а т е л ь
Мороз із картками грається, У купки їх складає.
Як група називається, Ніяк він не згадає.
Ти, дружок, часу не гай, Одним словом називай.
(Тварини.)
(Птахи.)
Вихователь роздає дітям зображення груп предметів, а вони добирають узагаль- нюючі слова.
Зупинка «Холодна»
В и х о в а т е л ь
У цей зимовий день пригожий. Добираємо слова:
За звучанням різні — за значення схожі.
В и х о в а т е л ь. Ми з вами їдемо, а як можна сказати по-іншому. Д і т и. Мчимо, котимося, пересуваємося, летимо.
Ходити... (бродити, йти, мандрувати, прогулюватися). Бігти... (мчати, поспішати, квапитися).
Кричати... (горлати, кликати, галасувати).
В и х о в а т е л ь. Ось ми і прибули до палацу Зими.
Але щоб потрапити туди, слід назвати ознаки зими. І допоможе нам чарівна паличка.
Дидактична гра «Чарівна паличка»
Діти стають у коло. Вихователь — у центр. Гра відбувається як естафета. Діти називають потрібні слова, передають паличку далі.
Наприклад, пропонується назвати ознаки зими. Вихователь дає паличку комусь із дітей. Дитина говорить «сніг» і передає паличку далі. Якщо хтось не назвав ознаки або кілька разів повторилася ознака, вихователь зупиняє передавання палички. Дитина заходить у середину кола і стоїть там доти, поки її не виручать.
підсумок
З’являється Зима (лялька). Дякує дітям за допомогу Снігові, Морозу, Хо- лоду і дарує на згадку солодкі крижинки.
В и х о в а т е л ь. Чи любите ви Зиму?
— Що найбільше вам подобається взимку?
— Чи бажаєте, щоб зима залишилася назавжди? Чому?
— Чи може зима приходити двічі на рік?
|
|