Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Обследование грамматического строя
|
|
1. исследование образования существительных им.п. мн.числа.
Стол – столы, дерево -…воробей -…
Кукла – куклы, окно - …пень-…
Ухо -… стул -… лев -…
Слон - … сон -… глаз -…
Максимальное количество баллов:
за первое задание – 4 балла;
2. Исследование образования существительных в косвенных падежах.
У меня есть карандаш, кукла.
У меня нет карандаша, куклы.
Я рисую …, папа пишет о …
Максимальное количество баллов:
за второе задание – 2 балла;
3. Исследование образования существительных род. п. мн. числа.
Шар – шаров, чашка - … дерево - …
Стол – столов, книга - … лист - …
Дом - … мяч - …ключ - …
Максимальное количество баллов:
за третье задание – 3 балла;
4. Исследование употребления предлогов: В, НА, ПОД, НАД, ЗА, ПЕРЕД, ОКОЛО.
Максимальное количество баллов:
за четвертое задание – 1 балл;
5. Исследование согласования числительного с существительным.
Дом – два дома – пять домов.
Кукла - … шар - … жук - …
Максимальное количество баллов:
за пятое задание – 2 балла;
6. Исследование согласования прилагательного с существительным.
Шар, ведро, платье.
Ботинок, машина.
Максимальное количество баллов:
за шестое задание – 2 балла;
7. Исследование образования названий детенышей.
С 4 лет: у кошки… у утки… у гуся… у лисы…
С 5 лет: у зайца… у белки… у медведя… у волка…
С 6 лет: у коровы… у лошади… у собаки…
Максимальное количество баллов:
за седьмое задание – 1 балл;
8. Исследование образования уменьшительно – ласкательных форм.
С 5 лет: стол, мяч, дом, кровать, береза, кукла, ложка, шкаф, миска.
С 6 лет: гриб, лиса, лист, воробей, одеяло.
Максимальное количество баллов:
за восьмое задание – 1 балл;
- Исследование образования относительных прилагательных от существительных.
Дерево – деревянный, резина -…., металл - …
Бумага - … солома - … мех - …
Кирпич - … снег - … пух - …
Брусника - … шерсть - … черника - …
Максимальное количество баллов:
за девятое задание – 4 балла;
10. Исследование притяжательных прилагательных.
С 6 лет: сумка мамы, хвост зайца.
Кофта бабушки, лапа медведя.
Газета папы, шерсть волка.
Максимальное количество баллов:
за десятое задание – 1 балл;
11. исследование приставочных глаголов.
С 6 лет: ходит, бежит, летит.
Максимальное количество баллов:
за одиннадцатое задание – 1 балл;
12. Исследование образования глаголов совершенного вида.
Рисовал – нарисовал.
Писал – написал.
Делал – сделал.
Максимальное количество баллов:
за двенадцатое задание – 3 балла.
По результатам обследования грамматического строя определяется уровень. За каждое правильно выполненное упражнение ребенок получает 1 балл.
Максимальное количество баллов:
за первое задание – 4 балла;
за второе задание – 2 балла;
за третье задание – 3 балла;
за четвертое задание – 1 балл;
за пятое задание – 2 балла;
за шестое задание – 2 балла;
за седьмое задание – 1 балл;
за восьмое задание – 1 балл;
за девятое задание – 4 балла;
за десятое задание – 1 балл;
за одиннадцатое задание – 1 балл;
за двенадцатое задание – 3 балла.
Первый уровень (низкий, менее 5 баллов). Ребенок не использует морфологические элементы для передачи грамматических отношений.
Второй уровень (ниже среднего, 9-6 баллов). Отмечаются грубые ошибки в употреблении грамматических конструкций.
Третий уровень (средний, 14-10 баллов). Грамматический строй имеет отклонения от возрастной нормы. Не всегда удается употреблять правильно предложенные предлоги, согласовывать существительное с числительным, прилагательным, образовывать названия детенышей. В целом невыполненных может быть не более 9 заданий.
Четвёртый уровень (выше среднего, 19 – 15 баллов) – грамматический строй соответствует возрастной норме, однако могут иметь место незначительные затруднения при выполнении не более 4 заданий.
Пятый уровень (высокий, 24-20 баллов). Грамматический строй соответствует возрастной норме. Ребенок безошибочно образовывает существительные именительного падежа множественного числа, родительного падежа множественного числа, существительные в косвенных падежах. Употребляет правильно все предложенные предлоги. Может согласовывать существительное с числительным и прилагательным, образовывать названия детенышей, образовывать уменьшительно – ласкательные формы, относительные прилагательные от существительных, притяжательные прилагательные и приставочные глаголы, глаголы совершенного вида.
Результаты обследования заносятся в таблицы.
|
|