Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.

Мақ саты: ө зара қ абылдау жә не тү сіну тренингі туралы тү сінік қ алыптастыру.

Жоспар:

1. Ө зара қ абылдау жә не тү сіну тренингі.

2.Ө зара тү сіністікке жаттығ улар.

3.Бір-бірі туралы пікір қ алыптастыруғ а негізделген жаттығ улар.

4.Қ алжың -жаттығ улар.

Тақ ырыпты оқ у барысында негізгі сә ттерді бө ліп кө рсету керек: Топпен жаттығ у орындауда жү ргізушінің мінез-қ ұ лығ ы. Егер топ жаттығ у орындаудан бас тартса. Бақ ылау жә не зейінмен байланысты жаттығ улар. Зейінін тұ рақ тандырумен байланысты жаттығ уларғ а назар аудару.

Тақ ырыптың негізгі ұ ғ ымдары: ө зара қ абылдау, ө зара тү сіністік, қ алжың -жаттығ улар.

Ә дебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.; 1998.

2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М: 1994.

4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М: 1997.

5. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М: 1997.

Тақ ырып: Тренингтік сабақ тарды тиімді ұ йымдастыру ә дістері.

Мақ саты: Тренингтік сабақ тарды ұ йымдастырудың ә дістерімен таныстыру.

Жоспар:

1. Тренинг сабақ тарды ө ткізу жә не ұ йымдастыру.
2. Тренингте қ олданылатын негізгі ә діс- тә сілдер.

Тақ ырыпты оқ у барысында негізгі сә ттерді бө ліп кө рсету керек: тренинг сабақ ты ө ткізудің тиімді жолдарына тоқ талу. Тренинг барысында қ олданылатын ә дістерді студенттерге жеткізу.

Тақ ырыптың негізгі ұ ғ ымдары: тренинг, сабақ, ә діс, қ арым-қ атынас, рө лдік ойындар.

Ә дебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.; 1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага: 1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест, 1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

Тақ ырып: Тренингтің негізгі ә діс—тә сілдері.

Мақ саты: тренингте қ олданылатын негізгі ә діс—тә сілдермен таныстыру.

Жоспар:

1. Тренингтің негізгі ә дістері.
2. Ойын, пікір—сайыс ә дістері.

Тақ ырыпты оқ у барысында негізгі сә ттерді бө ліп кө рсету керек: тренингтің негізгі ә дістеріне тоқ талу. Топтық пікір—сайыс, ойын, психожаттығ у ә дістерін студенттерге тү сіндіру.

Тақ ырыптың негізгі ұ ғ ымдары: тренинг, ойын, психожаттығ у, пікір—сайыс, топ, проективті сурет.

Ә дебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.; 1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага: 1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест, 1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

Тақ ырып: Тренингті қ олданудың тиімділігі.

Мақ саты: тренингті қ олданудың мә нін ашып, студенттерге тү сіндіру.

Жоспар:

1. Тренингтің артық шылық тары.
2. Тренердің топқ а психологиялық ә сер етуі.

Тақ ырыпты оқ у барысында негізгі сә ттерді бө ліп кө рсету керек: тренингті қ олданудың тиімділігін жеткізу. Тренердің топта атмосфера қ ұ рушы, жағ дай туғ ызушы ретіндегі міндеттеріне тоқ талу.

Тақ ырыптың негізгі ұ ғ ымдары: тренинг, топ, атмосфера, тренер, қ атысушы, атмосфера.

Ә дебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.; 1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага: 1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест, 1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2000