Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные формы отчетности
|
|
1. Дневник практики, в котором отражаются в самой краткой форме события каждого дня практики. Дневник подписывается руководителем практики. Последней записью в дневнике является отзыв студента о практике.
2. Письменный отчет об ознакомлении со спецификой и содержанием работы психолога в образовательном учреждении.
3. Практический материал (протоколы консультаций, результаты диагностики; социально – психологическая характеристика детского коллектива; план – конспект лекций, уроков или беседы по профориентации учащихся и пр.).
4. Отчет о практике. В отчете должна быть отражена практическая деятельность студентов по выполнению заданий практики.
5. Характеристика консультанта от учреждения с места прохождения практики.
6. Отзыв руководителя практики с оценкой.
Критерии оценивания практики консультантом от учреждения.
Показатели для выставления общей оценки за практику по следующей форме:
| № п/п | Виды работы | Оценка | Подпись педагога - психолога |
| Ведение дневника | |||
| Наличие плана работы на период практики фиксация этапов его выполнения | |||
| Знакомство с работой психолога, с основной документацией, регулирующей деятельность психолога в образовательном учреждении. | |||
| Умение проводить психологическое обследование ребенка, имеющего проблемы в развитии личности, в поведении, трудности в усвоении знаний, в общении со сверстниками и т. д. | |||
| Умение общаться с детским и педагогическим коллективом образовательного учреждения | |||
| Посещаемость практики | |||
| Ответственное отношение к деятельности | |||
| Результативность деятельности практиканта в целом |
Содержание практики
1. Участие в установочной конференции
Ознакомиться с программой педагогической практики. Принять участие в установочной конференции. Внести в дневник по практике сведения об участии в установочной конференции.
Явка студента на установочную конференцию строго обязательна.
2. Знакомство с базой практики, консультантом от учреждения
Ознакомиться с Положением (Уставом) и другими основными документами, которые регламентируют деятельность данного учреждения (целью и основные задачи учреждения, организационная структура и пр.).
3. Знакомство с документацией психолога
Ознакомиться с функциональными обязанностями специалиста, с документацией, отражающей все уровни планирования его труда, а также осуществить подготовительную и непосредственную деятельность по аспектам социально-психологического сопровождения.
4.Изучение особенностей, работы в младших, средних и старших классах общеобразовательного учреждения.
5. Участие в консультативной и коррекционной работе школьного психолога.
6.Оказание помощи классным руководителям (проведение самостоятельно) в подготовке внеклассного воспитательного мероприятия и его проведении. В отчетные материалы студенту-практиканту следует включить: разработанный по предложенной форме конспект внеклассного занятия по психологии, утвержденный консультантом от учреждения, письменный анализ посещенного внеклассного занятия (письменный самоанализ проведенного занятия)
7. Проведение и анализ индивидуального диагностического задания (по запросу психолога).
8. Проведение профориентационной работы с подростками.
Рекомендуемые методики: опросник Е.А.Климова (ДДО), Методика «Профессиональная направленность личности» Д.Голланда, Сфера профессиональных предпочтений учащихся (Опросник Йовайши), Методика выявления Коммуникативных и организаторских склонностей» (КОС) Б.Федоршина, Методика Карта интересов» А.Е.Голомштока.
9.Участие в итоговой конференции по педагогической практике
П ринять участие в итоговой конференции по практике. Данное задание предполагает выступление как с сообщением по актуальным проблемам педагогической практики, так и по результатом проделанной индивидуальной работы. Представление творческих отчетов может быть организовано с использованием фото-, киноматериалов, демонстрацией компьютерных презентаций, программ, разработок, подготовленных и использованных студентом в процессе практики.
Представление результатов: итоги практики отражаются в публичных выступлениях студентов по результатам работы.
Явка студента на итоговую конференцию строго обязательна.
Предполагаемые результаты практики студента:
• формирование профессиональных качеств будущего психолога, развитие способностей анализировать и выделять актуальные проблемы; устанавливать контакты с администрацией, с педагогическим коллективом, учащимися и родителями;
• формирование навыков подготовки и проведения основных видов занятий в младших, средних и старших классах.
• формирование умений выбора и рационального использования педагогических методов и методик, адекватных целям и содержанию занятий.
• знакомство с основной психологической документацией баз практики;
• установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами при изучении базовых психологических курсов и практической деятельности;
• знакомство с этическими принципами деятельности психолога в конкретных ситуациях оказания психологической помощи учащемуся (ребенку);
• развитие умений по написанию заключений, оформлению документации.
• формирование навыков профессионального общения с детьми;
• освоение профессиональной позиции психолога-наблюдателя;
• приобретение навыков построения психологического портрета ребенка;
• личностный рост, связанный с осознанием новых возможностей своей личности при освоении новой деятельности и преодолением сложностей, возникающих в ходе ее осуществления.
• формирование умения донести результаты исследований до аудитории.
|
|