Тема 10. Навчання елементів грамоти

Поняття навчання грамоти. Теоретичні засади навчання грамоти (лінгвістичні, психолого-педагогічні).

Короткий історичний огляд методів навчання грамоти у вітчизняній та зарубіжній педагогіці (КД.Ушинський, М.Монтесорі, Макіндер, Жакото).

Сучасні варіанти методик навчання грамоти дітей дошкільного вису. Характерис­тика «Абеток» для дошкільників.

Підготовка дітей до навчання грамоти в дошкільному закладі освіти: формування звукового аналізу слій; ознайомлення зі звуком, складом, словом, реченням, наголо­сом.

Підготовка руки дитини до письма. Формування графічних навичок письма, їх від­мінність від навичок малювання. Завдання й зміст підготовки руки дитини до письма. Гігієнічні й педагогічні вимоги до організації занять. Ознайомлення дітей із зошитом. Специфіка занять з підготовки руки дитини до письма й методика їх проведення у випускній групі дошкільного закладу. Вправи в зошиті.

Види й характеристика наочних, дидактичних посібників, методика їх використан­ня в процесі навчання грамоти.

Наступність і перспективність з навчання дітей рідної мови в дошкільних закладах освіти та першому класі школи. Форми і методи забезпечення наступності і перспек­тивності з навчання дітей та учнів рідної мови.

Мовленнєва готовність дітей до школи. Діагностика мовленнєвої готовності даей до школи.

Теми семінарських та практичних занять

1. Теоретичні засади навчання грамоти — 2 год.

2. Підготовка до навчання грамоти в дошкільному закладі освіти — 2 год.

3. Підготовка руки дитини до письма — 2 год.

4. Планування й облік роботи з розвитку мовлення у дошкільному закладі — 2 год.

Теми лабораторних занять

1. Спостереження занять з навчання дітей елементів грамоти, з підготовки руки ди­тини до письма, аналіз їх — 2 год.

2. Моделювання ситуацій проведення занять з підготовки руки дитини до письма за складеними конспектами занять — 2 год.

3. Складання планів навчально-виховної роботи (планування роботи з розвитку мов­лення на заняттях і в повсякденному житті) — 2 год.

Завдання для самостійної роботи

• Випишіть 5 дидактичних ігор з розвитку звукового аналізу слів та на­вчання грамоти — 1 год.

• Складіть бібліографічний покажчик азбук для дітей 6-7 років, виданих за останні 5 років — 1 год.

• Розробіть конспекти занять:

а) з розвитку звукового аналізу слів для середньої та старшої груп;

б) на ознайомлення дітей з буквою;

в) з навчання дітей читання — 2 год.

• Розробіть зіставний аналіз змісту, навчання дітей грамоти в дошкіль­ному закладі і 1 класі школи — 2 год.