Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Совет мастера
|
|
«Работу по речи и слову надо начинать с деления на речевые такты или иначе говоря, с расстановки пауз… Берите почаще книгу, карандаш и размечайте прочитанное по речевым тактам. Набейте себе на этом ухо, глаз и руку… Разметка речевых тактов и чтение по ним необходимы потому, что они заставляют анализировать и вникать в их сущность. Не вникнув в нее, не скажешь правильно фразы. Привычка говорить по тактам сделает вашу речь не только стройной по форме, понятной по передаче, но и глубокой по содержанию, так как заставить вас постоянно думать о том, что вы говорите…»
/К.С.Станиславский. Работа актера над собой/
Приложение 3. Общие правила речи в фольклоре
(по пословицам и поговоркам)
Задание 48. Изначально правила речи даны в фольклоре, а именно в пословицах и поговорках. Эти правила каждый человек постигает еще в детстве, но соблюдает или нарушает затем всю свою жизнь. Соблюдение этих правил регламентирует не только бытовую жизнь человека, но и его деловые отношения, они значимы для любой сферы общения.
Прокомментируйте пословицы, взятые из сборника «Пословицы русского народа» В.И.Даля (М., 1989, т. I, с. 355-364), сформулировав: Какие правила, советы, рекомендации можно вывести из данных пословиц о языке – речи – слове?
Приведенные пословицы разделены на группы:
А. Пословицы со словом язык;
Б. Пословицы со словом слово;
В. Пословицы со словом речь;
Г. Пословицы, где не употребляются слова язык – слово – речь, но в них говорится о речевых действиях и правилах.
А.
Мал язык – горами ворочает. Языком что рычагом.
Язык – стяг, дружины водит. Язык царствами ворочает.
Язык поит и кормит, и спину порет.
Язык до Киева доведет (и до кия, и до побоев)
Не спеши языком, торопись делом.
Языком не торопись, а делом не ленись
Кто языком штурмует, немного навоюет.
Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.
Язык болтает, а голова не знает.
За твоим языком не поспеешь босиком.
Язык мой – враг мой.
Язык до добра не доведет.
Язык ворочается, говорить хочется.
Не ножа бойся, языка. Бритва скребет, слово режет.
В прохладе живем: язык болтает, и ветерок продувает.
Сболтнул бы коток, да язык короток (т.е. нет воли).
Не пройми копьем – пройми языком!
Что на уме, то и на языке.
Б.
От одного слова да навек ссора.
Для красного словца не пожалеет ни мать, ни отца.
Сказал бы словечко, да волк недалечко.
Хорошее слово – половина счастья.
Он спроста не говорит: растопырит слово что вилы, да молчит.
Слово не стрела, а пуще стрелы (разит).
Иное слово пропуская мимо ушей.
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.
Слово слово родит, третье само бежит.
От приветливых слов язык не отсохнет.
Во многословии не без пустословия.
В.
Красна речь слушанием.
Речист, да на руку нечист.
Короткие речи и слушать неча.
Г.
Хороший рассказчик – плохой приказчик
Не та хозяйка, которая говорит, а та, которая щи варит.
Говори с другими поменьше, а с собою побольше.
Скоро говорится, да не скоро делается.
Нечего про то и говорить, чего в горшке не варить.
Говорит направо, а глядит налево.
Сказал красно – по избам пошло, а смолчится – себе пригодится.
Говорил бы много, да сосед у порога.
Есть что слушать, да нечего кушать.
Умел сказать – умей и ответ держать.
Во хмелю что хошь намелю, а проснусь - отопрусь.
Говоришь по совету, а выйдет всему свету.
Сколько ни говорить, а с разговору сыту не быть.
У кого что болит, тот про то и говорит.
На чужой роток не накинешь платок.
Чье правое дело, тот говори смело.
Звонко занес, да куда-то вынесешь! Звонко поешь, да где-то сядешь!
Можно ли сказать, что слова язык – слово – речь употреблены здесь в синонимических значениях? Если да, то каких?
Задание 49. Можно ли систематизировать правила ведения и построения речи по данным пословиц и поговорок? Такую попытку предпринял академик РАО, профессор МГУ имени М.В.Ломоносова Ю.В.Рождественский. Пословицы и правила, выводимые из них, оказались поделенными на четыре тематические группы. Попробуйте самостоятельно выводить правила из пословиц в правой стороне таблицы:
1. Группа пословиц «Слово и дело»
| Пословица | Правило |
| 1) последовательность мысли и всякого дела: Семь раз отмерь – один раз отрежь. | Необходимо внимательно обдумать будущее дело. |
| 2) Последовательность мысли и слова Сначала свари слово, потом вытащи его изо рта. | ………………………………………………………………………… |
| 3) Соответствие слова и дела: Сказано – сделано. Работать маленький, а говорить большой. Хороший рассказчик – плохой приказчик. Не бойся, что плохо сказал, бойся, что плохо сделал. | ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
| 4) Окончательный вывод о человеке: Человек умирает, а доброе слово остается. От хорошего человека остается имя, от плохого грязь. | ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
2. Группа пословиц «Речевые отношения»
| Пословица | Правило |
| 1) знание формул вежливости: Скажи мне слово, и я скажу, кто ты. Одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани. От приятных слов язык не отсохнет. Лошадь узнают в езде, человека – в общении. | Человек оценивается по правилам речевого этикета. Рекомендуется вежливая и запрещается невежливая речь. Требуется настрой на доброжелательность |
| 2) порядок ведения беседы: а) Умный - языком, глупый – руками. Б) Речь красна слушанием. Язык один – уха два, раза скажи – два раза – послушай. В) Молчание – тоже ответ. | ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… |
| 3) ошибки в построении беседы: А) Отвечает, когда не спрашивают. Б) Я про Фому, а ты – про Ерему. Я про сапоги, а ты про пироги. Я про Запад, а ты – про Восток (кит.) Я про козла, а ты – про верблюда (монг.) В) Глухой слушает, как немой речь говорит. | ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
3. Группа пословиц «Правила для слушающего»
| Пословица | Правило |
| 1) Отношение к будущей речи Сколько человек, столько и мнений. И дурак умное слово молвит. | Следует выслушать всякую речь, поскольку в ней может быть новая информация. |
| 2) Настрой на восприятие смысла речи: Самый хороший учитель не без ошибок. | ………………………………………………………………………………………………………… |
| 3) Анализ интересов говорящего: Человек спрятан за его словами. Лиса знает сто сказок и все про курицу. Не все годится, что говорится. | ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
| 4) Оценка содержания высказывания независимо от характера говорящего: · Начал за здравие, кончил за упокой. · Ничего, что дом сгорел, зато клопы подохли. · Не говори гоп, пока не перепрыгнешь. | Какие ошибки допустил говорящий? · Нелогичность вывода ……………………………………………………………………………………………………… |
| 5) пародирование неверной речи, констатация ошибок говорящего: · Мыслями на троне, а сидит в грязи. · Его из деревни гонят, а он просится в старосты. · Нет-нет, взять не могу, положите мне в карман. · Один воевал, а другой про подвиги рассказывал. | Какие ошибки допустил говорящий? · Неосновательные мечтания. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
4. Группа пословиц «Правила для говорящего»
| Пословица | Правило |
| 1) Общее отношение к языку и слову, понимание опасности языка: Все беды человека от его языка. Корову ловят за рога, человека – за язык. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь. Лучше захромать на ногу, чем на язык. | Язык опасен, необходима осторожность в действиях со словом. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........ |
| 2) Внутреннее действие со словом, подготовка речи: Думай дважды, говори раз. Не все говори, что знаешь. Если боишься, не говори - если сказал, не бойся. | …………………………………………………………………………………………………………………………………… |
| 3) исполнение речи, избегание типичных ошибок: · Лучше плакать кстати, чем смеяться не вовремя. · Учит рыбу плавать. · Веревка хороша, когда длинна, речь – когда коротка. · И хорошее слово хорошо один раз. | Типичные ошибки: · Противоречие содержания и ситуации речи. · Тривиальность речи ………………………………………………………………………………………………………… |
| 4) рекомендации риторико-стилистического характера: Смысл слов зависит от того, каким тоном они сказаны. | …………………………………………………………………………………………………………. |
Таким образом, можно вывести следующие правила и рекомендации к ведению и построению речи:
1. Слово и дело:
1) всякому делу должна предшествовать мысль;
2) слову должна предшествовать мысль;
3) действие, или дело, должно соответствовать мысли и высказанному слову;
4) Главная оценка человека состоит в соблюдении правильных отношений между мыслью, словом и делом.
2. Речевые отношения:
1) Человек оценивается по правилам речевого этикета.
Рекомендуется вежливая и запрещается невежливая речь;
2) В порядке ведения беседы:
· слово предпочитается несловесному действию;
· слушание предпочитается перед говорением;
· молчание также значимо.
3) Следующие ошибки ведут к прекращению речи:
· несвоевременное вступление в речь;
· неправильный выбор темы;
· неверный выбор собеседника и т.д.
3. Правила для слушающего:
1) быть готовым выслушать всякую речь, т.к. в ней возможна новая и полезная информация;
2) разделить сообщения на истинные и ложные независимо от отношения к говорящему;
3) разделить содержание сообщения и интересы говорящего;
4) оценить содержание сообщения независимо от характера говорящего, его намерений и интересов;
5) установить позитивный смысл высказывания путем фиксации ошибок говорящего.
4. Правила для говорящего:
1) помнить об опасности языка, т.к. действия с ним могут обернуться против говорящего;
2) всесторонне обдумать будущее высказывание во внутренней речи и приготовиться к безбоязненному произнесению речи;
3) исполнить речь, избегая типичных ошибок (тривиальность, многословие, неуместность содержания, повторение одного и того же и т.д.);
4) отделать речь в стилистическом отношении (выбор слов, построение фразы, произношение).
|
|