Сферы обучения

Чтобы научить пациента выполнять действия, направ­ленные на развитие утраченных в связи с болезнью спо­собностей обслуживать себя, если нет для этого противо­показаний, медсестре необходимы знания сфер обучения человека (пациента), на которые она сможет профессио­нально воздействовать.

1. Познавательная — направленная на умение паци­
ента анализировать и синтезировать, а также абстрактно
мыслить, используя полученные из окружающей среды
знания, впечатления.

2. Эмоциональная — характеризует настроение, зави­
сит от эмоциональных свойств личности: впечатлительно­
сти, сентиментальности, отзывчивости, черствости и т.д.

Наблюдая за пациентом, медсестра отмечает изменения внешнего вида:

■ злобный — указывает на нарушение потребности об­щаться, нарушение эмоциональной сферы, психиче-

J99

ские заболевания, дефекты характера и воспита­ния, самочувствие;

■ испуганный — указывает на страх, психические со­
стояния (фобии, невроз и другие), темперамент (ме­
ланхолик), мнительность, лабильность; "

■ апатичный — чаще по темпераменту «флегматик»,
могут быть патологические изменения сферы (апа­
тия), патология воли (абулия или гипобулия),
а также индивидуальные особенности характера;

■ растерянный — указывает на индивидуальные осо­
бенности, страх (незнание сути предстоящих обсле­
дований, плана лечения, прогнозов болезни и т.д.);

■ не может найти себе места — трактуется как пси­
хомоторное возбуждение, страх перед предстоящи­
ми обследованиями, операциями, манипуляциями и
другим, боль, эмоциональный шок;

■ состояние аффекта — вспышка эмоциональной сфе­
ры, кратковременное по времени;

■ уравновешенный — является нормой поведения, ус­
тойчивого эмоционального состояния;

■ признаки тревожности — потирание рук, напря­
женность в позе, голосе — являются признаками не­
устойчивого эмоционального состояния или особен­
ностями характера (мнительность), указывают на на­
личие страха перед манипуляциями, предстоящим
обследованием и т.д.

3. Психомоторная сфера — характеризует изменение на­строения, чувств, двигательную активность пациента, зави­сит от психомоторного развития личности, общего самочув­ствия, нервно-психических и соматических заболеваний.