Урок №4

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Урок №4

Тема. Билина «Ілля Муромець і Соловей – Розбійник». Ідеал воїна – захисника в билині

Мета: ознайомити учнів зі змістом билини; навчити виявляти засоби поетичної мови в билинах (епітети, гіперболи, повтори); розвивати вміння характеризувати образи билин; вміння виразно читати билини, висловлювати власне враження; виховувати почуття патріотизму.

Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок.

- Презентація малюнків до билини «Ілля Муромець і Соловей- Розбійник»

3. Де зустрів він багато ворогів? (Під Черніговим)

4. Яку посаду пропонують йому люди, коли він переміг ворогів? (Воєволи)

5. Хто заблокував просту дорогу до Києва? (Соловкей – Розбійник)

6. Скільки років не їздили люди прямою дорогою до Києва? (30)

8. Якою зброєю переміг Ілля Солов’я? (Стрілою)

10. Чому приїхав Ілля в Київ? Для оборони Русі)

11. Як покарав Ілля Солов’я? (Відрубав йому буйну голову)

12. Де відбулось покарання? (На Куликовім полі)

1. Складання асоціативного куща до слова богатир (сильний, спритний, мужній, відважний, розумний)

1.Заспів – може бути відсутній. Прямо не пов’язаний зі змістом, але налаштовує на певний лад. «А хто б нам сказав про старовину, про старовину, про бувальщину…»

2.Зачин – початок розповіді. «У славетному місті Муромі…»

3.Основна частина – розповіді про події і вчинки героїв.

4.Кінцівка – завершення розповіді «Отут Іллі і славу співають.»

1. Розмірений, плавний билинний вірш, як правило, не має рими.

2.Гіперболи (перебільшення) при описі усього, що пов’язане з головним героєм билини.

6. Вживання слів із зменшувально – пестливими суфіксами.

Епітет – художнє означення, що виділяє, підкреслює характерну рису, визначальну якість предмета, явища, поняття, героя.

Анафора – єдинопочаток, повторення одного слова чи групи слів на початку цілого ряду віршових рядків або строф.

Гіпербола – засіб художнього зображення, що полягає в надмірному перебільшенні характерних властивостей чи ознак певного предмета, явища або дії задля особливого увиразнення художнього зображення чи виявлення ставлення до нього.

5.Робота з текстом билини «Ілля Муромець і Соловей – Розбійник».

Епітети (добрий молодець, славний город, чисте поле, сонця красного, місяця ясного, старий козак, стольний славний Київ – город, стрілу калену, тятиву шовкову, широкий двір, стременя булатного, палати княжії, князь стольнокиївський, славний молодче, Русь святую, буйну голову, славному козаку)

Гіперболи (озера – річки перепливав, ліс ламав; на семи дубах; усі трави – мурави в’януть, усі квіти обсипаються; всі мертві лежать)

Анафора (Гей, у славному та у городі у Муромлі. Гей, то не старий дуб к землі нагинається, Гей, як приїхав Ілля Муромець у город, у Київ. Гей, ти мій добрий богатирський коню.)

IV.Творча робота. Скласти сенкан до слова богатир.

Скласти план характеристики образу Іллі Муромця

Скласти кросворд до билини «Ілля Муромець і Соловей – Розбійник»