Дослідження показників особистісної готовності до професійно-педагогічної діяльності майбутніх педагогів професійного навчання

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Інструкція: З метою виявлення особистісно-професійної спрямованості педагога професійного навчання до професійно-педагогічної діяльності просимо Вас дати відповіді на визначені питання. Оцініть їх за такою шкалою: 0 – балів – якщо не погоджуєтесь із даним твердженням; 1- бал – частково погоджуєтесь і 2 – бали – повністю погоджуєтесь.

1. Я обрав професію тому, що завжди захоплювався спілкуванням з людьми.

2. Я отримую задоволення від читання та перегляду фільмів про взаємини людей.

3. Професійна діяльність для мене є головною насолодою у житті.

4. Від практичних занять з виробничо-технічного процесу я завжди отримую задоволення

5. Мені подобається знайомитися з новітніми освітніми технологіями

7. Для мене улюбленим заняттям в школі завжди спостерігати за роботою педагога.

8. Коли в наслідок виникнення непередбачуваної ситуації постраждає людина і її життя залежатиме від того, наскільки їй оперативно буде надана допомога, я без вагань надам їй першу допомогу.

9..Мені не важко прийняти рішення в непередбачуваних ситуаціях

10. Я не втрачаю свідомості у будь-яких ситуаціях

12. Зазвичай із стресового стану я виходжу швидко

13. Виконання поставленого завдання в короткий термін тільки мобілізує мої вольові зусилля

14. Родинні проблеми не впливають на моє самопочуття, і я спокійно берусь за свої справи.

15. Вважаю, що у професійно-педагогічній діяльності необхідно намагатись дотримувати загальнолюдських принципів взаємодії.

16. У наслідок виникнення суперечки, завжди необхідно намагатись зрозуміти точку зору інших сторін.

17. Коли відчуваю що мої емоції можуть бути недоречними і нашкодять, я намагаюсь спрямовувати їх в прийнятне русло.

18. Я вважаю що ефективність професійно-педагогічної діяльності зростає там де панує дух колективної взаємодії.

19. Я вважаю, що головний принцип у колективній роботі не принизити гідність і честь іншої людини.

20. Я отримую задоволення від дружньої спільної колективної праці.

21. У будь-якій справі чи діяльності головне - підтримувати атмосферу доброзичливості, порозуміння та взаємодопомоги.

22. Відповідальність фахівця виявляється насамперед у виконанні своїх професійних обов’язків.

23. У житті і в професійній діяльності, необхідно завжди намагатися допомагати усім хто потребує.

24. Я із задоволенням присвячу свій час на роботі тим, хто потребує моєї підтримки та допомоги.

25. У розробці технічних установок важливо не порушити а зберегти природну красу

26. Ставлення до учнів засвідчує рівень морального відношення педагога до них.

27. У мене виникає внутрішній дискомфорт, коли хтось принижує іншу людину.

28. У будь-якій справі головне не порушити гармонію і красу в природі.

29. Мені цікаво у діяльності постійно освоювати та відкривати для себе все більше нового.

30. Для мене важливим є пізнання свого внутрішнього світу.

31. Постійне прагнення до пізнання, нового – запорука професійно-педагогічної майстерності.

32.Я вважаю що тільки та людина справжній фахівець своєї справи, що працює щоденно над удосконаленням свого «Я».

33. Я намагаюся щодня дізнаватися нове, щоб розповісти учням.

34. За будь-яких умов, я зможу організувати навчально-виховну діяльність

35 Я без зайвих зусиль можу вирішити проблемну ситуацію в навчальній групі.