Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

А)Здійсніть самоаналіз психолого–педагогічних компетенцій за такою схемою

Б) Дайте оцінку професійно-значущим якостям власної особистості. Оцініть, як у Вас виявляються(яскраво, посередньо, слабко) такі з них:

Запитання для самоконтролю:

1. Чи потрібно мати власний імідж педагогу?

2. Як педагогічний імідж впливає на авторитет педагога?

3. Чому імідж педагога впливає на ефективність його роботи?

Рекомендована література

1. Аналіз куррікулума підготовки педагога професійної школи в Україні / Щербак О.І., Болюбаш Я.Я., Шевчук Л.І. та інші; За ред. О.І. Щербак.- К.: Наук. світ, 2003.- 35с.

2. Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования / Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации российского образования на период до 2010года.– Режим доступу: https://metod.dvpion.ru/article.asp? id_sec=3& id_text=13

3. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Фіцула М. М. – К.: «Академвидав», 2006. – 352 с.

Тема 2. Формування цілей навчально-виробничої діяльності учнів

Мета: Ознайомитися із особливістю формування навчально-виробничих цілей уроків

План

1. Ознайомлення із теоретичним блоком теми

2. Аналіз цілей заняття щодо програми дисципліни

3. Здійснення самоконтролю відповідних питань

Теоретичний блок

Ø Повторіть матеріал лекції

2. Завдання:

Заповніть таблицю відповідно профілю підготовки проаналізувавши всі складові

Питання для самоконтролю:

1. Яка залежність між метою та структурними елементами заняття?

2. Чому важливо правильно сформулювати мету заняття?

3. Чим керується викладач коли формулює мету заняття?

Рекомендована література

1. Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.: ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

Тема 3. Суб`єкт-суб`єктні та суб`єкт-об`єктні зв’язки навчально-виховного процесу (2 год)

Мета: Аналіз діяльності педагога в умовах суб’єкт-суб’єктної орієнтації навчального процесу

План

1. Ознайомлення із теоретичним блоком теми

2. Виконання творчих завдань

3. Здійснення самоконтролю відповідних питань

Теоретичний блок.

Ø Повторіть матеріал лекції

2. Завдання:

1. Президент країни доручив вам розробити новий проект працевлаштування, навчання та оплати роботи вчителів. Його вимога полягає в тому, щоб у найближчі три роки якість середньої та вищої освіти у нашій країні стала найвищою у світі. Він надав вам повну владу і необмежений бюджет; ви маєте право приймати будь-які рішення - вони не будуть ставитися під сумнів і будуть розцінюватися лише на підставі результатів. Його єдина умова: ваш проект повинен бути заснований на декількох принципах. Які принципи ви б обрали?

2. Подумайте про себе як про педагога. Наскільки уявлення про те, що ви несете відповідальність за засвоєння матеріалу вашими учнями, відображає ставлення вашого переконання? Дайте характеристику стратегії Вашої викладацької діяльності.

Питання для самоконтролю:

1. Чому необхідно будувати навчальний процес у системі суб’єкт-суб’єктної навчальної діяльності?

2. Чим характерний навчальний процес побудований у суб’єкт-суб’єктній парадигмі?

3. Яка роль педагога і учнів у суб’єкт-суб’єктній взаємодії навчального процесу?

Рекомендована література

4. Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.: ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.