Огляд процесу професійного втручання

Огляд професійного втручання визначається як неперервний процес переоцінювання та перегляду плану професійного втручання, ефективності його дії, а також процесу у напрямку досягнення цільових результатів. Він включає в себе співпрацю з клієнтом (у тому числі у деяких випадках за участі сім’ї, рідних та близьких людей). Переоцінювання та перегляд можуть спричинити зміни у плані професійного втручання. Процес огляду професійного втручання може здійснюватися по-різному за різних умов. Огляд професійного втручання включає в себе такі кроки:

1. Перегляд плану і того, як саме він здійснюється клієнтом для досягнення цільових результатів.

2. Зміни плану за необхідності.

3. Визначення необхідності продовження/припинення професійного втручання або напряму дій.

Результат професійного втручання – це третя складова процесу заняттєвої терапії, що визначається як важливий аспект підтримання здоров’я і відноситься до заходів, що сприяють здоров’ю людини та її задоволенню. Важливим аспектом заняттєвої терапії у сфері охорони здоров’я вважається професійний всеохоплюючий результат, а саме «здоров’я, залучення до занятості для підтримання участі» [5]. Ці три компоненти включені в результат та визначаються таким чином: здоров’я – позитивна концепція, що підкреслює соціальні та персональні ресурси клієнта, а також його фізичні здібності; залучення до занятості – зобов’язання взяті клієнтом для досягнення заняттєвого виконання чи діяльності в результаті самостійного вибору, мотивації і сенсу, які включають в себе об’єктивні та суб’єктивні аспекти проведення занять та діяльності, що є значущими та цілеспрямованими; участь у життєвих ситуаціях (ВООЗ, 2001).

Процес професійного втручання, що передбачає залучення до занятості для підтримання участі клієнта, дає високі результати, оскільки призначений для сприяння продуктивності в бажаних і необхідних затятостях. Коли клієнти беруть активну участь у проведенні занять або повсякденній діяльності, вони стають цілеспрямованими і важливими в будинку і громаді, і їхня участь є природним результатом. Залучення до занятості для підтримання участі як широкого, всеосяжного результату процесу професійного втручання, яке здійснює заняттєвий терапевт, переконує в тому, що здоров’я і благополуччя є цілісним поняттям та підтримуються за рахунок активної участі в занятості.

З точки зору досягнення результатів увага зосереджується на процесі надання послуг заняттєвої терапії. Під час оцінювання, до уваги береться визначений цільовий результат клієнта стосовно його бажання залучитися до занятості/повсякденної життєдіяльності. Як наслідок, в аналізі заняттєвої діяльності та формуванні плану мають місце і цільові результати, що є ще одним, важливим уточненням. Під час здійснення професійного втручання та переоцінювання заплановані результати можуть зазнати змін в залежності від мінливості потреб, контекстів та навичок виконання. Результати мають безліч визначень та конотацій для різних клієнтів, платників, регулюючих органів та організацій. Вибір результатів буде залежати від практики та конкретних зацікавлених сторін.

Результат професійного втручання включає в себе такі етапи:

1. Вибір типу результатів та заходів, включаючи, але не обмежуючи заняттєву діяльність, задоволеність клієнтів, адаптацію, роль компетентностей, здоров’я та благополуччя, профілактику та якість життя, а саме:

- вибір критеріїв оцінювання результату відбувається на початку процесу втручання (див. процес оцінювання);

- результати заходів, які вибрані вірно, надійно і належним чином чутливі до змін клієнта заняттєвої діяльності, відповідають цільовим результатам;

- вибір одиниці вимірювання результату або інструмента конкретного клієнта повинні бути зіставлені з цілями цього клієнта;

- вибір одиниці вимірювання результату повинен потягнути за собою розгляд його фактичної чи можливої здатності передбачати майбутні результати.

2. Вимірювання та використання результатів:

- порівняти прогрес на шляху до досягнення мети за цільовими результатами всього процесу професійного втручання;

- оцінити результати та використовувати для прийняття рішень про майбутні напрямки діяльності (тобто продовжувати професійне втручання, змінити втручання, припинити втручання, забезпечити спостереження, скерування на інші послуги) [8].

Отже, організація процесу заняттєвої терапії включає в себе етап оцінювання потреб клієнта, другий етап професійного втручання та третій етап оцінка результатів професійного втручання. Кожен із цих етапів відіграє велике значення у досягненні кінцевого результату та характеризуються циклічним характером.

Запитання та завдання для самоконтролю

1. Що таке «профіль занятості клієнта»? _____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Процес професійного втручання заняттєвого терапевта включає в себе такі етапи: _______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Що включає в себе план професійного втручання розроблений заняттєвим терапевтом? ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Реалізація плану професійного втручання визначається як_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Огляд процесу професійного втручання включає в себе_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Опишіть значення результату професійного втручання та подальші кроки заняттєвого терапевта.________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список рекомендованої літератури

1. Багрій І. До питання становлення заняттєвої терапії як сфери професійної діяльності у світовому досвіді / І.Багрій // Соціальна робота в Україні: теорія і практика: Науково-методичний журнал. – К. - 2013. –№ 3-4. - с.186-195.

2. Клос Л.Є. Підготовка майбутніх соціальних працівників до здоров’язбережувальної діяльності: ціннісний вимір / Л.Є. Клос // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер.: Психолого-педагогічні науки, 2012.

3. Клос Л.Є. Професійний портрет соціального працівника готового до здоров’язбережувальної діяльності / Л.Є. Клос // Актуальні проблеми підготовки фахівців соціальної сфери: тези доповідей ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції. – Хмельницький: ХІСТ Університету «Україна», 2013. – с.61-64.

4. Canadian Association of Occupational Therapists. [Електронний ресурс]. - Access mode: https://www.caot.ca/default.asp? pageid=2427.

5. Occupational Therapy Practice Framework: Domain and Process// American Journal of Occupational Therapy. – 2002. - № 56. – с. 609-639.

6. Occupational Therapy Practice Framework: Domain and Process, 2^nd Edition // American Journal of Occupational Therapy, 2008. - № 62. – pp. 625-683.

7. Roley, S.S., et al. Occupational therapy practice framework: domain & practice. The American journal of occupational therapy: official publication of the American Occupational Therapy Association, 2007. - № 62(6). - pp. 625-683.

8. Townsend, E., & Polatajko, H. Enabling occupation II: Advancing an occupational therapy vision for health, well-being, & justice through occupation. Canadian Association of Occupational Therapists, 2013. – 428p.