Thema: Theater

Teilthemen: 1) ein Theaterbesuch

2) das Theaterleben

3) Theater in Wolgograd und in Berlin

4) Theater in unserem Leben

5) Theater oder Fernsehen?

6) Verbringen Sie ihre Freizeit sinnvoll?

Grammatik: 1) Temporalsä tze, die Gleich- und Vorzeitigkeit im

Nebensatz;

2) Konjunktiv II (irreale Sä tze)

Wiederholung: - die Wortfolge im Nebensatz

- Rektion der Verben

- Pronomen, Prominaladverbien.

Sprachhandlungen: - partnerbezogen sprechen

- hö flich Wü nsche ä uß ern

- vorsichtig Ratschlä ge geben

Liebe Freunde!

Dieser Themenkomplex enthä lt einige Gesprä chsthemen, die fü r Sie interessant sein kö nnten. Theater ist doch kaum aus unserem Leben wegzudenken. Darum hoffen wir, dass die aufgezä hlten Teilthemen Sie nicht nur inhaltlich und sprachlich informieren, sondern Sie auch zu Ä uß erungen motivieren.

I. Phonetische Vorü bungen:

1. Lesen Sie die folgenden Wö rter, beachten Sie die Wortbetonung in Zusammensetzungen:

- das Schauspielhaus

- das Puppentheater

- das Theaterunternehmen

- das Opernhaus

- das Schauspiel

- das Lustspiel

- die Erstauffü hrung

- der Vorverkauf

- der Zuschauerraum

- das Jugendtheater

- der Vorhang

- der Spielplan

- das Theaterglas

- das Programmheft

- der Schauspieler

- das Theaterstü ck

- der Lieblingsautor

- die Rollenbesetzung

- die Eingangstü r

- die Hauptrolle

- die Vorhalle

- Theaterkostü me

- die Umgebung

- der Theaterbesucher

2. Merken Sie sich die Aussprache der folgenden Wö rter:

- das The a ter [a: ]

- die V o rstellung [o: ]

- die E rstauffü hrung [e: ]

- der V o rhang [o: ]

- die V o rhalle [o: ]

- der Z u schauer [u: ]

- die Garder o be [o: ]

- das F oye r [foje: ]

- h e ben [e: ]

3. Merken Sie sich beim Lesen die Betonung der trennbaren Vorsilben der Verben und die Satzbetonung:

a) verstehen (verstand, verstanden), bemerken (-te, -t),

vergehen (verging, vergangen), sich bewegen (-te, -t),

hinaufgehen (ging…hinauf, hinaufgegangen),

abgeben (gab…ab, abgegeben),

ü berkommen (ü berkam, ü berkommen), geschehen (geschah, geschehen),

betreten (betrat, betreten), betrachten (-te, -t),

sich begeben (sich begab, sich begaben), gelangen (-te, -t),

sich erheben (sich erhob, sich erhoben),

aufstehen (stand..auf, aufgestanden), vorbeilassen (liess…vorbei,

vorbeigelassen), unterbrechen (unterbrach, unterbrochen),

vorbeigehen (ging…vorbei, vorbeigegangen), erreichen (-te, -t),

niederklappen (-te, -t), aufsuchen (-te, -t), vorkommen (kam…vor,

vorgekommen), sich umschauen (-te, -t), auftauchen (-te, -t),

sich unterhalten (sich unterhielt, sich unterhalten),

vergessen (vergaß, vergessen), abnehmen (nahm…ab, abgenommen),

hereinströ men (-te, -t).

b) Beispielsä tze aus dem Text.

4. Lesen Sie den Text „Im Theater“ (S. 248) im Lehrbuch von W.M. Sawjalowa, schreiben Sie alle unbekannten Wö rter und Redewendungen heraus. Ü ben Sie sie.

II. 1. Ü ben Sie die folgenden Vokabeln aus dem Text:

§ schwerfallen (D)

§ das Lustspiel (-e)

§ Beifall klatschen (-te, -t)

§ das Menschengedrä nge

§ sich bewegen (-te, -t)

§ mä chtig

§ die Hauptrolle spielen/darstellen

§ schwä rmen (-te, -t) fü r (A)

§ der Theaterbesucher (-)

§ der Theaterfreund (-e)

§ schalldä mpfend

§ die Treppe hinaufgehen

§ klingeln (-te, -t)

§ j-n ein … Gefü hl ü berkommt

§ j-n in … Stimmung bringen

§ gelangen (-te, -t) zu (D)

§ betreten (betrat, betreten)

§ treten (trat, getreten) in (A)

§ keine Notiz nehmen von (D)

§ begeistert sein von (D)

§ sich begeistern (-te, -t) fü r (A)

§ beobachten (-te, -t)

§ betrachten (-te, -t)

§ mustern (-te, -t) durch (A)

§ sich begeben (sich begab, sich begeben) zu (D), auf (A)

§ sich erheben (sich erhob, sich erhoben) von (D)

§ vorbeilassen (liess..vorbei, vorbeigelassenI)

§ sich umschauen (-te, -t) nach (D)

§ sich unterhalten (sich unterhielt, sich unterhalten) mit (D) ü ber (A)

§ auf und ab gehen

§ austauschen (-te, -t) mit (D)

2. Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Text:

- Ist der Autor in der BRD schon einmal im Theater gewesen?

- Versteht er schon gut Deutsch?

- Was fä llt ihm schwer?

- Was hat er sich in dem deutschen Theater angesehen?

- Hatte das Stü ck Erfolg?

- Wer trat in der Hauptrolle auf?

- Was empfand der Autor, als er das Foyer betrat?

- Wie gelangte er zu seinem Platz?

- Was machte er, bevor die Auffü hrung begann?

3a. Ü bungen zum Text.

a) Setzen Sie die passenden Prä positionen und Konjunktionen ein:

1. … ich mir … einigen Monaten ein Lustspiel ansah, klatschten die Zuschauer … jeden Akt stü rmisch Beifall.

2. Ich bemerkte, … alle Schauspieler sehr gut spielten.

3. … mein Freund das letzte Mal … war, sind fü nf Monate vergangen.

4. … der Kasse kaufte er sich eine Theaterkarte … die heutige Auffü hrung.

5. … die Glastü r trat ich … die Vorhalle des Theaters.

6. … anderen Theaterbesuchern ging ich die Treppe hinauf.

7. Kaum war ich … fertig, klingelte es schon … zweitenmal.

8. … Hauptrolle trat eine berü hmte Schauspielerin auf, … die ich so schwä rme.

9. … den Wä nden hingen Photos berü hmter Schauspieler.

10. Dies alles brachte meinen Freund in … eine erwartungsvolle Stimmung, … er sich … seinem Platz … Parkett begab.

11. Pawel gelangte endlich … seinem Platz.

12. Einige standen auf, um ihn vorbeizulassen, die anderen nahmen keine Notiz … mir.

13. Ich hatte noch etwas Zeit. Und darum schaute ich mich … allen Seiten um und musterte … das Theaterglas die Zuschauerreihen … Parkettt und … den Logen.

14. Mein Freund hatte Plä tze … dem ersten Rang.

15. Ich vergaß … Staunen … der Platzanweiserin das Programmheft zu kaufen.

16. Ungewö hnlich feierliche Stile herrschte …Zuchauerraum.

17. … die Schauspieler … die Bü hne traten, ging der Vorhang langsam auf.

18. … dem ersten Aufzug gingen die Zuschauer … Foyer auf und ab und unterhielten sich … die Auffü hrung.

19. Wä hrend ich … der Pause … den Erfrischungsraum ging, tauschten die anderen … einander ihre Eindrü cke und Meinungen aus.

20. … nä chsten Aufzug war ich … dem Spiel des Hauptdarstellers besonders begeistert.

21. … die Vorstellung zu Ende war, ging ich … Garderobe.

Temporalsä tze:

Ü bung 1.

Muster: - Haben Sie das neue Theater in unserer Stadt besucht?

- Nein, aber ich werde das neue Theater besuchen, wenn meine Ferien beginnen.

1) Haben Sie sich dieses Stü ck schon angesehen? (wenn mein Freund zu mir kommt)

2) Hat er den Mantel in die Garderobe abgegeben? (wenn er das Programmheft kauft)

3) Ist er schon Schauspieler geworden? (wenn er die Kunsthochschule (Theaterschule) absolviert)

4) Ist der Vorhang schon aufgegangen? (wenn es zum dritten Mal klingelt)

5) Ist dieses Theaterstü ck auf die Bü hne gebracht? (wenn der neue Regisseur kommt)

Ü bung 2.

Muster: Sie suchte die Theaterkarten. Dabei fand sie das alte Theaterprogramm.

- Als sie die Theaterkarten suchte, fand sie das alte Theaterprogramm.

1) Das Stü ck ging ü ber die Bretter.

Aber der Dramatiker wurde schon gestorben.

2) Die Schauspielerin gab sich auf den Weg zur Bü hne.

Dabei nahm die Kostü mbildnerin die letzten Vorbereitungen.

3) Sie wollte schnell ein Foto mit Schauspielern machen.

Doch das Stü ck war zu Ende.

4) Sie wollte gerade das Haus verlassen.

Da rief ihr Freund an und lud Sie ins Theater ein.

5) Sie waren gerade an der Reihe, die Eintrittskarten zu kaufen.

Leider war das Theater schon ausverkauft.

Ü bung 3.

Muster: Der Vorhang fiel. Die Auffü hrung begann.

- Nachdem der Vorhang gefallen war, begann die Auffü hrung.

1) Ich besorgte die Eintrittskarten im voraus.

Wir gingen das Balett „Schwannensee“ zu bewundern.

2) Ich beobachtete die Fotos von Schauspielern und Dekorationen.

Dann ging ich zu meinem Platz im Parkett.

3) Man begann die richtigen Theatergebä ude aufzubauen.

Dann verwendete man beim Spielen schö ne Dekorationen und Kostü me.

4) Die Hauptdarstellerin wurde kostü miert.

Dann ging sie zur Bü hne spielen.

5) Das Stü ck war zu Ende.

Man klatschte Beifall lange Zeit.

Ü bung 4. Ergä nzen Sie die Sä tze:

1) Wä hrend wir die Vorhalle des Theaters betrachteten, …

2) …, bis wir unsere Plä tze in der Loge erreichten.

3) …, bevor sie die Theaterschule besuchte.

4) …, wä hrend sich die Handlung auf der Bü hne abspielte.

5) …, bis man Beifall zu klatschen aufhö rte.

Ü bung 5. Bilden Sie Situationen mit Wö rtern:

a) festlich, sich bewegen, die Empfangshalle, erscheinen, Theaterbesucher.

b) die Auffü hrung, das Opernglas, der Vorgang, erwartungsvoll, das Parkett, wohliges Gefü hl.

c) das Lustspiel, der Platzanweiser, die Reihen, die Hauptdarstellerin, zur Bü hne gehen, Ruhm ernten.

d) in Entzü cken geraten, Aufsehen erregen, das Operntheater ist ausverkauft, Theaterbesucher, die Sä ngerin, zuhö ren, die Opern bewundern.

Sprechen Sie zu Situationen:

1) Sie mö chten eine Erstauffü hrung besuchen.

Was machen Sie dazu?

2) Sie sind am Schulpraktikum und wollen mit Ihren Kindern ein Stü ck

auf die Bü hne bringen. Erzä hlen Sie ü ber die Vorbereitungen und das

Regiefü hren dieses Stü ckes.

3) Sie begegnen einem Freund, der sich vor kurzem eine neue Oper

angesehen hat. Teilen Sie mit, was er Ihnen davon erzä hlt hat.

4) Sie sind Mitglied einer Theatertruppe. Erzä hlen Sie ü ber Ihre Arbeit

im Theater.

5) Sie sind ein Regisseur und wollen ein neues Theaterstü ck ü ber die

Bretter gehen lassen. Erzä hlen Sie, was Sie dazu machen kö nnen.

b) Ergä nzen Sie die folgenden Satzgefü ge durch Objektsä tze:

1. Aus dem Text erfahren wir, …

2. Der Autor erzä hlt darü ber, …

3. Einmal beschloß er, …

4. Er bemerkte, …. Im Foyer beobachtete er, …

5. Man sagte, … ein Stü ck von G. Hauptmann gegeben wird.

6. Mein Freund wusste, … Schauspielerin …

7. In der Pause unterhielten sich die Zuschauer …, …

8. Ich sah, …

9. Er schaute sich nach allen Seiten um, …

10. Nach diesem Theaterbesuch kann ich sagen, …

11. Mit groß em Interesse verfolgte das Publikum, …

12. Jetzt erinnere ich mich …, …

13. Mein Freund ist … bekannt, …

c) Bilden Sie Beispielsä tze zum Text und zum Thema mit den folgenden Verben:

§ auffü hren (-te, -t)

§ sich (D) ansehen (sich sah…an, sich angesehen)

§ sich konzentrieren auf (A)

§ inszenieren (-te, -t)

§ auftreten (trat…auf, aufgetreten) in/auf (D)

§ sich umschauen (-te, -t)

d) Ü bersetzen Sie ins Deutsche:

1. Я – большой театрал.

2. Когда я в прошлом году посмотрел в нашем театре комедию

Н. Эрдмана «Самоубийца», зрители аплодировали актёрам после

каждого акта.

3. Я полагаю, что роли были хорошо исполнены.

4. Кроме того, в главной роли выступает знаменитая актриса, которой я увлекаюсь.

5. Билеты я купил заранее в кассе предварительной продажи.

6. Когда я вошёл в вестибюль, раздался второй звонок.

7. Среди посетителей я увидела своих сокурсников, которые как раз входили в зрительный зал.

8. Пока моя подруга покупала у дежурной по залу программку, я рассматривала фотографии знаменитых (ведущих) актёров театра.

9. Эта праздничная атмосфера привела и меня в необычное и приподнятое настроение.

10. Вскоре я добралась до своего места.

11. У большинства зрителей радостные лица. Они шутят, смеются, приветливо кивают друг другу, дружелюбно обмениваются впечатлениями и мнениями друг с другом о спектакле.

12. Свет погас. В зале царит удивительная тишина. Наконец, поднимается занавес.

13. Все зрители восхищены игрой актёров.

14. Я думаю, что постановка имела огромный спех.

3. Stellen Sie zum Text eine Gliederung zusammen, schreiben Sie dabei nö tige Stichwö rter auf. Erzä hlen Sie den Text nach.

Text II.