Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
І семестр
|
|
Теоретичні питання
1. Визначення психології як науки.
2. Історія психологічних вчень.
3. Поняття про психіку. Основні форми прояву психіки.
4. Місце сучасної психології в системі наук.
5. Структура сучасної психології.
6. Завдання сучасної психології.
7. Принципи психології (принцип детермінізму, єдності свідомості та діяльності; розвитку психіки у діяльності, системно-структурний принцип).
8. Основні методи психології (спостереження, експеримент).
9. Допоміжні методи психології (анкетування, вивчення продуктів діяльності, тести, бесіда, біографічний метод).
10. Розвиток форм відображення дійсності. Особливості відображення неорганічної матерії. Біологічні форми відображення.
11. Розвиток психіки в філогенезі: сенсорна, перцептивна, інтелектуальна стадія розвитку психіки.
12. Залежність психіки від середовища і будови органів.
13. Психологічні теорії філогенезу психіки людини.
14. Виникнення та історичний розвиток людської свідомості.
15. Суттєві відмінності психіки людини і тварини.
16. Рефлекторна природа психіки: вчення Павлова про рефлекторну природу психічного: умовні та безумовні рефлекси; вчення про дві сигнальні системи;
17. Рефлекторна природа психіки: умовні та безумовні рефлекси; закони вищої нервової діяльності.
18. Три блоки мозку і їх основні функції.
19. Функціональна асиметрія великих півкуль головного мозку.
20. Психіка і свідомість.
21. Структура свідомості.
22. Патологічні стани свідомості.
23. Проблема несвідомого в психології. Класифікація несвідомих психічних явищ.
24. Поняття особистості у психології. Розмежування понять „індивід”, „особистість”, „індивідуальність”.
25. Структура особистості.
26. Критерії сформованості особистості.
27. Активність особистості та її життєва позиція.
28. Спрямованість особистості як система мотивів її поведінки.
29. Усвідомлювані мотиви: інтереси особистості, переконання та світогляд особистості.
30. Неусвідомлювані мотиви: установки, потяги.
31. Самосвідомість особистості: функції, структура, розвиток.
32. Категорія „Я” в психології. Я-концепція та образ Я.
33. Я-концепція та образ Я. Самоповага особистості.
34. Самооцінка та рівень домагань особистості.
35. Поняття психологічного захисту як засобу підтримки самоповаги особистості. Характеристика основних механізмів психологічного захисту особистості.
36. Фактори розвитку особистості.
37. Поняття про темперамент і його фізіологічні основи.
38. Вчення Павлова про фізіологічні основи темпераменту.
39. Основні психічні властивості, що характеризують темперамент: активність, реактивність, сензитивність, пластичність, співвідношення активності та реактивності, ригідність, екстравертованість – інтровертованість, емоційна збудливість.
40. Психологічні характеристики типів темпераментів.
41. Роль темпераменту в трудовій і навчальній діяльності.
42. Поняття про характер.
43. Структура характеру. Акцентуація рис характеру.
44. Природні і соціальні передумови рис характеру.
45. Формування характеру.
46. Поняття про здібності: визначення здібностей; структура здібностей.
47. Поняття про здібності: визначення здібностей; загальні, спеціальні здібності.
48. Кількісна і якісна характеристика здібностей.
49. Природні передумови здібностей. Здібності і спадковість.
50. Формування здібностей: залежність розвитку здібностей від навчання, здібності і інтереси.
51. Рівні розвитку здібностей.
52. Здібності і завдання профорієнтації.
Модуль 6. особистість в діяльності та спілкуванні
| Назви змістових модулів і тем | денна форма/ заочна форма | |||||||
| Всього годин | кількість годин | |||||||
| лекції | практичні | лабораторні | Індивідуальна робота | Самостійна робота | ||||
| Модуль 6. | ||||||||
| Змістовий модуль 6. Поведінка та діяльність особистості | ||||||||
| Тема 18. ДІЯЛЬНІСТЬ | 10/10 | 6/2 | 4/8 | |||||
| · Активність і діяльність | 2/4 | 2/2 | /2 | |||||
| Тема 19. СПІЛКУВАННЯ | 6/4 | 2/4 | ||||||
| · Спілкування як багатоплановий процес | 2/2 | /2 | ||||||
| Тема 20. МІЖОСОБОВІ СТОСУНКИ В ГРУПАХ | 8/6 | 4/6 | ||||||
| · Внутрігрупові процеси | 2/2 | /2 | ||||||
| · Соціометрія та референтометрія | 2/2 | /2 | ||||||
| Тема 21. ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ (тема для самостійного опрацювання) | 4/6 | 4/6 | ||||||
| Виконання ІНДЗ (ПОЗ) * | ||||||||
| Разом годин за змістовим модулем | 36/36 | 14/2 | 8/2 | 14/32 | ||||
| Разом годин за модулем | 36/36 | 14/2 | 8/2 | 14/32 | ||||
Практичні заняття №17-20
Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:
§ відвідати 3 заняття з 4 занять;
§ одержати 6 оцінок з 8 можливих: 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковоюдля тих, хто претендує на автоматичне отримання оцінки за модуль; 4 оцінки за усні відповіді та 3 оцінки за тестові завдання на практичних заняттях.
Обов’язкові види робіт:
§ опрацювати питання з плану практичного заняття;
§ опрацювати основні поняття;
§ законспектувати першоджерела;
§ здати тему, яка виноситься на самостійне опрацювання на позитивну оцінку (не менше 60 балів) – лише для тих, хто претендує на автоматичне отримання оцінки за модуль; для всіх інших – тема на самостійне опрацювання входить до питань ПМР.
Види робіт на вибір:
§ реферат, повідомлення (готує один студент з академічної групи).
|
|