Тести проміжного контролю знань

Питання до екзамену з курсу „Людина і світ з методикою”

1. Світогляд як найвища форма самоусвідомлення. Розвиток поглядів на світ і людину в історії суспільства. Міфологічні уявлення про виникнення речей і людей.
2. Культурне значення, подібність і національні особливості міфології. Особливості релігійного світогляду.
3. Світ і людина очами філософів. Розвиток філософської думки в Україні.
4. Методика формування уявлень про світ та особливості його існування. Сучасна картина світу. Світ, його властивості і будова.Світ як Всесвіт.
5. Сучасна наука про будову мегасвіту. Земля і Сонячна система. Невизначеність світу. Простір і час. Незворотність часу. Методика формування уявлень про властивості простору і часу.
6. Проекція часу на свідомість людини. Ціннісні виміри людського життя. Методика формування уявлень про смерть і безсмертя. Особистість і час, біологічні ритми.
7. Розвиток уявлень про виникнення людини. Роль спадковості і середовища у формуванні людини Специфіка формування про біоритми, режим дня та планування часу в курсі початкової школи „Я і Україна”.
8. Методика формування уявлень про феномен людського життя. Соціально-етичні і гуманістичні принципи біологічного пізнання. Образ і світ людини в історії.
9. Методика формування уявлень про психологічний захист особистості. Мета особистості, рівень її домагань і самооцінка. Психосоціальні кризи розвитку людини.
10. Методика формування уявлень про людину: емоції, фізіологію. Здоров’я. Творчість. Вибір життєвого шляху.
11. Специфіка формування знань про людину як особистість в курсі початкової школи „Я і Україна ”.
12. Природні, соціокультурні виміри людського життя. Смерть і безсмертя Методика формування уявлень про душевне життя та духовність людини. Співвідношення духовного і тілесного.
13. Почуття, інтелект воля. Методика формування уявлень про ідеали в житті людини. Правда, хиба, істина Прекрасне і потворне. Духовне життя і духовність людини. Почуття, інтелект, воля. Честь, совість, гідність.
14. Віра, надія, любов як духовно-практичні виміри людини. Повнота життя і щастя. Людина і культура.
15. Поняття культури. Матеріальна і духовна культура. Культура і цивілізація. Історичність культури. Спадкоємність, традиції.
16. Методика формування уявлень про національне і загальнокультурне в культурі. Багатоманітність та взаємодія культур. Культура особистості.
17. Специфіка формування культурологічних знань в межах розділу громадянська освіта в курсі початкової школи „Я і Україна.» Людина і природа.
18. Історичний розвиток уявлень про природу. Вчення В.Вернадського про біосферу та ноосферу.
19. Природа як об’єкт знання і пізнання. Виживання людини і природи - нагальна проблема людства. Формування екологічної свідомості молодших школярів у межах особистісно-орієнтованого навчання Природа і суспільство.
20. Методика формування уявлень про єдність та відмінність природи та суспільства. Взаємодія природи та суспільства в процесі історичного розвитку.
21. Специфіка формування уявлень про красу природи в курсі початкової школи „Я і Україна” Закони екології здоровий спосіб життя людини.
22. Специфіка формування екологічних знань в курсі початкової школи „Я і Україна”. Людина серед людей.
23. Методика формування уявлень про суспільне життя людини. Людина в системі національних і загальнолюдських цінностей. Взаємодія людей у родині, колективі, суспільстві. Моральні цінності українського народу.
24. Роль етносу. Рід, плем’я, народність, нація. Методика формування уявлень про людські чесноти: справедливість, ввічливість, доброта, працьовитість.
25. Типи української системи цінностей. Традиції обряди сім’я як основні засоби формування української ментальності.
26. Поняття про основні елементи культури. Методика формування уявлень про культурну спадщина народу.
27. Людина і освіта. Методика формування уявлень про освіту та значення знань в житті людини.
28. Політичні засади людського існування. Політика і влада. Спілкування людини з людиною. Людина в групі. Взаємодія людей у родині, колективі, суспільстві. Моральні цінності українського народу.
29. Людина в суспільстві. Державний устрій України. Правовий статус особистості і правова держава. Правосвідомість і правова культура.
30. Методика проведення уроків 22-26.Правила життя в суспільстві. Основні правопорушення серед дітей. Специфіка формування правосвідомості в курсі початкової школи „Я і Україна”
31. Символіка, символи рідного краю. Державні символи України. Методика формування уявлень про символи рідного краю.
32. Елементи культурно-історичного середовища (пам’ятки писемності, національні герої, визначні діячі культури, пам’ятки архітектури і народного мистецтва тощо)
33. Методика формування уявлень про людину як складноорганізовану, моральну і самоцінну істоту. Неповторність кожної людини

Рекомендована література: