Формы и методы обучения

При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии:

Технологии аудиторной работы

Традиционные технологии:

· академические лекции;

· практические занятия.

Технологии проблемного обучения:

· интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;

· лекция-визуализация (привлечение большого числа наглядной информации, заполнение таблицы в ходе лекции);

· выступление с докладами студентов.

Игровые и имитационные технологии:

· мозговой штурм;

· дискуссии.

Технологии внеаудиторной работы

Традиционные технологии:

· конспектирование литературы;

· подготовка к занятию, собеседование по теме;

· реферирование;

· подготовка доклада.

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности:

· экскурсии;

· поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет.

Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.1. Основные формы самостоятельной работы студентов, необходимые для успешного освоения программы формирования компетенции в рамках дисциплины:

- подготовка к лабораторным занятиям;

- изучение учебников и учебных пособий;

- выполнение контрольных работ;

- написание тематических докладов, рефератов;

- составление схем, таблиц по изучаемым темам.

Учет результатов самостоятельной работы студентов, текущей успеваемости студентов ведется преподавателем в журнале, а также в индивидуальном плане студента. Контроль результатов может проходить в письменной, устной или смешанной формах и осуществляться фронтально, по группам или индивидуально.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

· тестирование;

· контрольная работа;

· собеседование;

· проверка индивидуальных заданий;

· практическое занятие;

· устный опрос.

Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

План-график самостоятельной работы студентов