Теорія особистісних конструктів Джорджа Келлі

Джордж Келлі (1905-1965) - один із засновників когнітивного напрямку у психології особистості вважає, що кожна людина - дослідник, який контролює, розуміє і передбачає свою поведінку, який робить висновок, базуючись на минулому досвіді і передбачає майбутнє. Терміни, які люди використовують для розуміння один одного, для опису себе і своєї позиції, одержали назву особистісних конструктів. Особистіший конструкт - це ідея або думка, яку людина використовує, щоб усвідомити, пояснити чи передбачити свою поведінку. Приклади особистісних конструктів, які людина використовує у повсякденному житті: " врівноважений - неврівноважений", " розумний - безглуздий", " чоловічий - жіночий", " релігійний - атеїстичний" тощо.

Таким чином, особистість - це система організованих особистих конструктів, у яких переробляється (сприймається й інтерпретується) особистий досвід людини. Структура особистості у рамках даного підходу розглядається як індивідуально своєрідна ієрархія конструктів. Тобто, система конструктів людини організується у пірамідальну структуру, де її складові (конструкти) знаходяться або у суперординатній, або у субординатній позиції. Наприклад, якщо зустрівши людину, ви відразу оцінюєте її з погляду того, чи є вона доброю або злою, і тільки потім - охайною або неохайною, то ваш конструкт " добрий-злий" є суперординатним, а " охайний - неохайний" - субординатиим.

Кожний конструкт має " дихотомію" (два полюси): " спортивний-неспортивний", " стриманий-нестриманий" тощо. Людина вибирає той полюс дихотомічного конструкта, той результат, який має кращу прогностичну цінність. Одні конструкти придатні для використання лише у вузькому колі подій (конструкт " спортивний-неспортивний "), тоді як інші мають широкий діапазон застосування (наприклад, конструкт " добрий-злий").

Відповідно до даної метафори, Келлі описує людей як учених, котрі формулюють гіпотези про навколишній світ у формі особистісних конструктів, потім перевіряють свої припущення на практиці. Якщо конструкт допомагає чітко прогнозувати поведінку, людина збереже його надалі, і навпаки. Отже, дієвість конструкта перевіряється з погляду його прогностичної ефективності, а поведінка людини визначається тим, як людина прогнозує майбутні події. Змінити свої конструкти дуже важко, іноді неможливо, і тому людина прагне змінити інших людей, щоб ті відповідали її конструктам.

Психічні розлади виникають у людини тоді, коли не спрацьовують особистісні конструкти - людина не може прогнозувати події, потерпає від невдач. Коли людина переживає труднощі у прийнятті навіть дріб'язкових рішень - виникає депресія. Задача терапевта допомогти людям змінити конструкти, апробувати нові гіпотези, інтерпретувати ситуацію і стати більш ефективною людиною.

Люди розрізняються за змістом і кількістю доступних їм конструктів, за складністю організації системи конструктів і тим, наскільки ці системи відкриті змінам. Джордж Келлі виділяє два типи особистостей: когнітивно складна (особистість, у якої є велика кількість конструктів) і когнітивно проста (з невеликою кількістю конструктів).

Когнітивно прості особистості розглядають інших людей та довколишній світ, базуючись на невеликій кількості конструктів. Когнітивно прості люди мають усталені погляди щодо інших людей, ігнорують інформацію, яка суперечить їхнім уявленням. Вони прості в спілкуванні, володіють бідним репертуаром соціальних ролей. Когнітивно прості суб'єкти не помічають відмінностей між собою та іншими людьми, вони прагнуть знайти підтвердження тому, що інші схожі на них, їхні соціальні прогнози неефективні.

Когнітивно складними вважають тих людей, які використовують достатньо складну і диференційовану систему конструктів. Вони чітко розрізняють себе та інших, розглядають людей у багатьох ракурсах, їхні уявлення про інших складні та диференційовані, вони помічають тонкі нюанси поведінки інших людей, не ігнорують різноманітні суперечності, їхні соціальні прогнози значно надійніші.

Когнітівно складна особистість, у порівнянні з когнітивно простою, відрізняється наступними характеристиками: 1) має краще психічне здоров'я; 2) краще справляється зі стресом; 3) має вищий рівень самоооцінки; 4) більш адаптивна до нових ситуацій.

Згідно теорії особистісних конструктів, двоє людей схожі одне на одного настільки, наскільки схожі їх системи конструктів. Більшість людей шукають друзів і коханих серед тих, чия когнітивна складність відповідає їхнім власним показникам. З віком люди стають більш когнітивно складними, і, відповідно, з віком ускладнюється і Я-концепція особистості. Когнітивна складність - бажана адаптивна риса, однак вона не є єдиним критерієм адаптивної конструктної системи. Здоровий розвиток особистості спирається на інтеграцію різноманітних конструктів.

Келлі заклав міцний гуманістичний фундамент своєю працею, прийнявши центральним положенням те, що люди здатні до постійного самооновлення. Оскільки люди конструюють зміст свого життя ще на ранніх етапах індивідуального розвитку, пізніше вони часто не усвідомлюють, що існує багато способів змінити себе і своє ставлення до світу. Для сприймання реальності органічно властива гнучкість. У ній є місце для пошуку, творчості й відновлення. У будь-якому віці люди можуть реконструювати сприймання реальності. Фактично, теорія особистісних конструктів є психологією розуміння розмаїття поглядів особистості - розуміння, завдяки якому можна допомогти людині розв'язати її проблеми.

Теорія особистісних конструктів (Дж.А.Келлі)

Теорія особистісних конструктів - когнітивна теорія особистості, розроблена в 50-х рр.. XX ст. американським персонологом Келлі. Мета теорії особистісних конструктів полягає в поясненні того, яким чином особистість інтерпретує і прогнозує свій життєвий досвід, передбачає (конструює) майбутні події, управляє пережитими подіями.

Співпадіння поняттям Теорії особистісних конструктів, які становлять ядро особистості, виступає поняття " особистісний конструкт" - абстракція або узагальнення з попереднього досвіду, створюваного особистістю класифікаційно-оціночного еталона і перевіряється нею на власному досвіді. Особистість у Теорії особистісних конструктів являє собою організовану систему більш-менш важливих конструктів. І, щоб зрозуміти особистість, досить знати конструкти, які вона створює і використовує, події, включені в ці конструкти, і те, як вони співвідносяться між собою. Якщо конструкт полегшує адекватність прогнозування подій, він зберігається особистістю, якщо ж прогноз не підтверджується, то конструкт піддається перегляду або виключається. Валідність конструкту перевіряється особистістю з точки зору його прогностичної ефективності, ступінь якої може змінюватися. Особистісний конструкт організовує і регулює поведінку, реконструює систему взаємин, здійснюючи розуміння об'єктів в їх подібність і розходження, конструюючи " образ Я".

Всі особистісні конструкти біполярних і діхотомічни (наприклад, хороший-поганий). Кожен конструкт має два протилежні полюси: емерджентним (полюс подібності елементів конструкту) й імпліцитно (полюс контрасту). Для створення конструкту необхідні принаймні три елементи (явища або предмета), два з яких повинні бути схожими один на одного, а третій - відрізнятися від перших двох. Подібність і відмінності повинні бути присутніми в межах одного і того ж конструкту. У передбаченні подій особистості виділяють конструкти, які здаються доречними, і тоді вибирають, який з полюсів релевантних конструктів буде застосований. Вибір полюса конструкту називається в Теорії особистісних конструктів складним вибором.

Відповідно з природою контролю, що здійснюється над елементами, в Теорії особистісних конструктів виділяються специфічні типи особистісних конструктів: превентивних, стандартизуються що входять до нього елементи; констелляторний, який може одночасно належати різних областей, але є постійним у своїй області; що припускає, що залишає свої елементи відкритими для альтернативних конструкцій і дозволяє особистості бути відкритою для нового досвіду.

Провідні формальні властивості конструктів визначають типи їх класифікації: 1) діапазон застосовності, що включає в себе всі події, при яких конструкт релевантним або застосуємо (всі конструкти мають обмежений діапазон застосовності, хоча від конструкту до конструкту межі діапазону можуть мінятися); 2) фокус застосовності конструкту специфічного для застосовує його людини; 3) ступінь проникності конструкту, за якою конструкти можуть відрізнятися. Проникний конструкт допускає в свій діапазон застосовності елементи, ще не витлумачені в межах його кордонів. Непроникний конструкт, охоплюючи явища, які складають його первісну основу, залишається закритим для інтерпретації нового досвіду. Ступінь проникності і непроникності конструктів відносна. Проникність відноситься тільки до області придатності конструкту - конструкт за визначенням непроникний для досвіду, що виходить за діапазон застосовності. Залежно від особливостей застосовності виділяються основні та периферичні конструкти. За ступенем стійкості і незмінності розрізняються також основні і ситуативні особистісні конструкти. За особливостями діапазону виділяються всебічні і приватні конструкти. Конструкти можуть бути жорсткими, тобто дають незмінний прогноз, або вільними, що дозволяють робити різні прогнози при подібних умовах.

Сукупність особистісних конструктів являє собою систему, найважливішою характеристикою якої є її відносить, когнітивна складність, що виражає кількість що складають систему одиниць, їх розгалуженість і зв'язок. Система формованих особистістю конструктів має складну ієрархію і безліч підсистем. Оскільки конструкт не засвоюється ззовні, а завжди будується самою людиною, він завжди індивідуально визначений, одноекземплярен. Приклади особистісних конструктів, які людина використовує з метою оцінки повсякденного життя: " схвильований-спокійний", " розумний-дурний", " чоловічий-жіночий", " релігійний-нерелігійних", " гарний-поганий" і " дружній-ворожий". Система конструктів організується в пірамідальну структуру, в якій складові її конструкти знаходяться або в керуючої, або в підпорядкованій позиції. Конструкт може й абсолютно незалежним. Підкорятися і підлеглі конструкти в системі однієї особистості не обов'язково займають таке ж положення в системі інший. Чим більше проникні (відкриті) підпорядковуються конструкти особистості, тим більше можливість зміни всередині структури, до якої вони входять. Якщо ж у особи відсутні підпорядковуються конструкти для інтерпретацій і змін, вона психологічно ригідність.

Конструкти можуть бути як вербальними, так і невербальними (так, як первинні конструктів можуть використовуватися жести, вирази обличчя і пантомімічна патерни). Як конструктів можуть використовуватися малюнки, кольори - все, що становить інтерес для експериментатора.

Для вимірювання особистісних конструктів в Теорії особистісних конструктів розроблений методичний принцип " репертуарних грат" і репертуарний тест особистісних конструктів (РТЛК).

У Теорії особистісних конструктів активно використовується поняття кроль ", припускає форму поведінки, логічно випливає з розуміння особистістю думок і вчинків інших людей, діяльнісної пов'язаних з нею. Прийняття ролі вимагає, щоб принаймні одна з взаємодіючих індивідів усвідомлював, к. о. ін індивід інтерпретує явища чи події. Ролі не обов'язково повинні бути обопільними, тобто особистості не потрібно аналізувати виконавця ролі для того, щоб бути включеною в соціальні відносини. Для дослідження ролей особистості Келлі розробив репертуарний тест рольового конструкту (РЕП-тест).

Застосування Теорії особистісних конструктів ефективно в розумінні емоції. станів особистості, психічного здоров'я і психічних порушень, а також у псіхоконсультатівной і психотерапевтичної практиці.

Дослідження, проведені Келлі і його послідовниками, показали залежність між когнітивної складністю системи конструктів особистості та здатністю особистості до аналізу і оцінювання сприймаються нею об'єктів і подій в їх суперечливій єдності, що показує можливість ефективного застосування експеримент, прийомів і методів, розроблених у Теорії особистісних конструктів, як перспективних методів вивчення особистості та стимулювання особистісного зростання. У цілому Теорії особистісних конструктів - оригінальний напрямок в теорії особистості, ілюструє перспективний когнітивний підхід до особистості та механізми її дослідження та розвитку, а також активно застосовуються в практиці методи її вивчення.