Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

I.Задания для самостоятельной работы. I. Подготовить доклад-презентацию: «Законы Ману – памятник древнеиндийского права».

I. Подготовить доклад-презентацию: «Законы Ману – памятник древнеиндийского права».

II.* Разработать блок-схему конспекта темы.

II. План практического занятия

«Правовые памятники Древней Индии (Законы Ману, Артхашастра)

(форма обучения: очная)

1. Доклад: Происхождение и эволюция источников права Древней Индии, их своеобразие.

2. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древней Индии. Особенности варно-кастового деления древнеиндийского общества.

3. Государственный строй в странах Древней Индии.

4. Гражданско-правовые отношения в государстве Маурьев.

5. Уголовное право и процесс: виды преступлений, характер санкций, стадии.

6. Разбор конкретно-исторических правовых ситуаций, решение историко-правовых задач.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При подготовке доклада сосредоточить внимание на исторических предпосылках создания Законов Ману (ЗМ), дать их общую характеристику, сравнить с Законами Хаммурапи, наглядно показать артефакты, подтверждающие наличие этого памятника права, показать значение для современного права зарубежных стран.

Блок-схемы необходимо подготовить на основе лекции и изучения учебников и учебных пособий. Материал должен быть в виде структурно-логической схемы.

По первому вопросу практического занятия необходимо презентовать подготовленный в ходе самостоятельной работы доклад, показать другие источники древнеиндийского права, как в их общих и особенных чертах воплотились наиболее существенные элементы права.

Необходимо выявить соотношение дхармашастр с другими источниками права Древней Индии: артхашастрами, обычаями, царскими узаконениями, судебной практикой, а также объяснить, в силу каких исторических причин развитие права Древней Индии пошло по такому необычному пути.

При ответе на второй вопрос рассмотреть правовое положение различных групп свободного и зависимого населения, проследить процесс зарождения варново-кастового деления в Древней Индии как специфической формы социального неравенства, выявить правовой статус отдельных варн.

В третьем вопросе проанализировать особенности государственного строя стран и многообразие форм древнеиндийских государств. Более подробно следует раскрыть государственное устройство империи Маурьев.

При ответе на четвертый вопрос следует проанализировать характерные особенности общественного строя в империи Маурьев.

Необходимо выявить также специфический характер отношений земельной собственности. Рассмотрение обязательственных отношений следует начать с общих положений о договорах.

На основании конкретных норм Законов Ману выделить основные черты брака и семьи в Древней Индии.

Следует раскрыть сущность трактовки преступления по Законам Ману, выявить характер наказания, зависимость тяжести наказания от сословной принадлежности преступника и потерпевшего и тяжести преступления.

Разбор конкретно-исторических ситуаций и решение историко-правовых задач производится на основе источников права соответствующего периода развития государственности Древней Индии.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература:

1. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов. М, 2008.

2. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов: В 2-х ч. Ч. 1. /Под ред. О.А. Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2008.

Дополнительная литература

1. Артхашастра. М.-Л., 1959.

2. Димитров Н.Н., Козлитин Г.А. и др. Практикум по историко-правовым дисциплинам. М.: РИО РТА, 2008.

3. Димитров Н.Н., Курысь Н.В., Заикина И.В. История государства и права зарубежных стран: учебное пособие. В 2 ч. М.: РИО РТА, 2006. Ч.1.

4. Законы Ману. М., 1992.

5. Крашенинникова Н.А. Индусское право: история и современность. М. 1982.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Раскройте этапы развития индийской государственности.

2. В чем заключается сущность варново-кастового строя в Древней Индии?

3. Охарактеризуйте особенности древнеиндийского права.

4. Дайте характеристику становления и особенностей развития государства в Древнем Китае.

5. Особенности общественного и государственного строя древнекитайских государств: сравнительный анализ.

6. Охарактеризуйте основные черты китайского традиционного права.