Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Cуществительные твёрдой разновидности
|
|
N. ty moje, mé dobré ž en y Blaž eny myš lenky
G. tě ch mý ch dobr ý ch ž en Blaž en myš lenek
D. tě m mý m dobr ý m ž en á m Blaž ená m myš lenká m
A. ty moje, mé dobr é ž en y Blaž eny myš lenky
V. ty mé dobré ž eny! Blaž eny! myš lenky!
L. tě ch mý ch dobr ý ch ž ená ch Blaž ená ch myš lenká ch
I. tě mi mý mi dobr ý mi ž en ami Blaž enami myš lenkami
У существительных твёрдой разновидности в родительном па-деже иногда появляется беглое - е, как и в русском языке:
sestra - sester, maska - masek, panna - panen, hra- her,
У многих существительных, оканчивающихся на -а в ряде па-дежных форм сокращается долгий корневой гласный:
- в родительном падеже: houba - hub, já ma- jam, chví le -chví l
- в косвенных падежах (кроме родительного) и иногда в твори-тельном возможны параллельные варианты: o lí pá ch/ lipá ch, lí pami/ lipami, причём меняются долготы и гласные:
á - a = drá ha - drah, ská la -skal, krá va -krav
-ou -u = moucha - much, smlouva - smluv, louka - luk
-í la- il = sí la- sil, ví la - vil
-í ra - ě r = dí ra -dě r, mí ra- mě r, ví ra -vě r
-í le - il = chví le -chvil, mí le - mil
Cvič ení:
1. Раскройте скобки:
Z (ty barvy) se mi ž á dná nelí bí. V zahradě roste ně kolik (lí py). Nebylo to v (moje sí ly). V kalendá ř e byla tabulka (mí ry a vá hy). Je tady moc (mouchy). Stalo se to př ed (dá vná lé ta). Voda rozlila se po (louky). Jednali podle (vzá jemné slmouvy). Salá t rozdě lili do (mí sy). Zaš el daleko do (ská ly). Musel dá t pí t (krá vy). Z lesa př inesli mnoho (č erstvé houby). Na (ská ly) je hní zdo. je to zapsano na (magnetofonové pá sky). U rybní ku roste ně kolik (staré vrby). Co je v (ty sklenič ky)? To se stalo v (poslední minuty). Př iš lo tam nekolik (mé spoluž ač ky). Ta bajka je v (staré č í tanky). V (jeho č lá nky) bylo nekolik (myš lenky). Má ně kolik (sestry). Po (kavá rny) nechodí m. Kolik (cesty) tam vede? Mluvili jste s (dí vky)?
2. Слова в скобках употребите в словосочетаниях:
Vraceli se z (š koly, vý stavy, tovarny, fakulty, kavá rny)
Nechá m to (dí vky, sestry, babič ky, kamará dky, sousedky)
Č ekají tu na (dcery, sousedky, uč itelky, hereč ky, maminky)
Vypravě li o (zahrady, knihovny, knihy, panenky, lá tky)
Setkali se s (studentky, sestry, lé kař ky, zpě vač ky, dcery)
Je tam nekolik (knihy, fakulty, pohovky, lednič ky, koupelny)
Dí vali se na (sochy, kvě tiny, kresby, prodavač ky, holč ič ky)
3. Исправьте ошибки в письме, написанном иностранкой:
Ahoj Jitka!
Posí lá m Ti mnoho pozdrav z naš í krá sná slunce zalité Afrika. Jsem dlouho nepsala, ale spadl mi př i hra na schová vaná kokosový oř ech na hlava. Jsem z toho mě la otř es mozek a musela jsem celý mě sí c lež et ve stan u naš š a-man. Dá val mi na hlava studené obklad, ale trvalo dlouho, než bolest ko-neč ně utekla. Z blí zké vesnice chodili ke mně mé kamará dky. Teď už jsem v poř á dek, takž e mů ž eš klidně př ijet na ná vš tě va. Jenom si nezapomě ň vzí t klobouk proti ú pal a kus hově zí maso, aby ses skamará dila s lev, co hlí dá naš i vesnice proti nepř í tel. S mé kamará dky tak č asto dě lá me.
Srdeč ně Tě zdraví Ami.
4. Найдите в тексте существительные и определите их падеж.
Mirka chodí č asto do lesa, ale houby nebo maliny ješ tě nukdy nepř inesla. Celá svač ina se mi vysypala do taš ky. Letos moje seš ity nemají oslí uš i. Kam jste té ž akovské kniž ky schovali? Pod koberec nebo za obraz? Paní uč itelko, jste mi tě ch pozná mek letos napsala dost! Ta naš e koza má pě t po-tomků. Po jaru byly cesty sama kaluž ina. Miloš je tak veliký, ž e vidí naš im kachná m do oč í, když si stoupne na cí hlu. Klá ř e nenapově dě li a dostala pě t-ku. Př ed spaní m si nejradě ji č tu poví dá ní o pejskovi a koč ič ce. Karle, za-stav se u ná s na kus ř eč i. Vrať te se k naš im tabulká m. Muž ete př i urč ová ní pá dů se obejí t bez pá dový ch otá zek?
5. Придумайте предложения со следующими словосочетаниями в разных падежах:
té uzké ulič ky, naš e dě tské pohá dky, tvé anglické knihy, moje malé sestř ič -ky, š patné zná mky, vysoké š koly, naš e uč itelky, nové videokazety, dř evené sochy, moderní halenky
6. Дополните предложения, употребляя слова для вставоk:
Jdeme k....... Zná m ve mě stě......... Mluví me o.......... Lide stojí př ed...........
V Praze je hodně............. Byli jsme na...........
( nové textilní tovarny, hezké moderní kavá rny, poš tovní novinové služ by,
nové samoobsluhy, zají mavé moderní vý stavy, hodiny č eš iny)
|
|