Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту

Жалпы білім беретін мектептердің Білім беру бағ дарламалары мақ саттарының бірі - тү рлі ә леуметтік топтармен тиімді тіл табысуғ а қ абілетті азаматтарды тә рбиелеу. Бұ л мақ сатқ а жету ү шін қ ажетті дағ дылардың дамытылуы - тү рлі формадағ ы қ арым-қ атынасты бағ алайтын ә рі қ олдайтын, оқ ушының ө з пікірі мен кө зқ арасын сенімді тү рде білдіре алатын ортаның кө мегі мен ынталандыруы арқ ылы жү зеге асырылады.

Оқ у ү дерісінде оқ ушылардың коммуникативтік, сыныптастарымен, мұ ғ алімдермен жә не кө пшілікпен ауызша жә не жазбаша қ арым-қ атынаста ә ртү рлі ақ парат қ ұ ралдарын пайдалана отырып, пә ндік ғ ылыми тілді сауатты тү рде қ олдана білу дағ дылары дамытылады.

Ауызша сө йлеуді дамыту мақ сатында жұ ппен ү лкен жә не кіші топтарда сыныппен жұ мыста қ арым-қ атынас жасаудың қ ұ ралы ретінде диалог талқ ылау, пікірталас ө з пікірін айту.

«Дү ниетану» пә нінде оқ ушылардың айтылым жә не тың далым дағ дыларын дамытуғ а мү мкіндік беретін тапсырмалар:

- «Менің Отаным» тақ ырыбы бойынша пікірталасқ а қ атысу: сұ рақ тарды зерделеу, ө з пікірін айту, басқ алардың пікірін тың дау, сұ рақ -жауап, гипотеза ұ сыну, қ орытынды жасау жә не қ орытындыларымен таныстыру;

- рө лдік ойындарғ а, диалогқ а, талқ ылауғ а жә не пікірталас пен қ ойылымдарғ а қ атысу;

- жұ ппен, шағ ын топтарда мә селелерді шешу тапсырмалары барысында тарихи, географиялық жә не ә леуметтік ғ ылымдар бойынша дереккө здермен диалог қ ұ ру жә не талқ ылау;

- ө з ой-пікір қ орытындыларын сыныпта, топта таныстыру, аудитория алдында сенімді тү рде сө йлей білу қ абілетін дамытады.

«Дү ниетану» пә нінде оқ ушылардың оқ ылым дағ дыларын дамытуғ а мү мкіндік беретін тапсырмалар:

- дереккө здермен жұ мыс істеу, мысалы: нақ ты тарихи тақ ырыптар бойынша ақ парат жинау;

- пә н бойынша қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап беру ү шін ә дебиетпен жұ мыс (ә ң гімелер, ертегілер, аң ыздар, ө лең -тақ пақ тар, пьесалар, публицистика мен повестер);

- сұ рақ тарғ а жауап іздеу ү шін интернет-ресурстарымен жә не бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдарымен жұ мыс істеу;

- берілген тақ ырып бойынша тү сінігі мен білімін терең дету ү шін кү рделі жә не қ иын мә тіндермен қ алай жұ мыс істеу керектігін ү йрену;

- дереккө здердің қ орытындылар алудағ ы маң ыздылығ ын бағ алау ү шін олардың

- шығ у тектерін жә не сенімділігін айқ ындау критерийлерін қ олдану.

«Дү ниетану» пә нінде оқ ушылардың жазылым дағ дыларын дамытуғ а мү мкіндік беретін тапсырмалар:

Жеке жә не бірлескен модельдеу, таныстырулар барысында кө ркем немесе ғ ылыми-танымдық жанрды мең геру жә не қ олдану;

- жазба жұ мыстарына қ ойылатын талаптарды қ олдану;

- нақ ты жанр шең беріндегі жазбаша жұ мыстың тү пкілікті нұ сқ асын кө ркем жә не ғ ылыми-танымдық, кө пшілік жанрлардың тө мендегі кө рсетілген кең спектріне сү йене отырып ә зірлеу:

- хикаялар;

- ә ң гімелер;

- есеп берулер;

- баяндамалар;

- эссе;

- ө лең.

Бұ л жанрлар мультимодальдық жә не мультимедиалық тү рде орындалып, кө пшілікке ұ сынуғ а болады.