Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
С наглядной опорой в виде серии сюжетных картин
|
|
Цели. Учить детей пересказывать текст с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин.
Ход занятия. Взрослый читает рассказ, сопровождая чтение показом серии сюжетных картин о девочке Маше и ее кукле.
РАССКАЗ «ПРО ДЕВОЧКУ МАШУ И КУКЛУ НАТАШУ»
Девочка Маша сидела на скамейке и читала книжку. Кукла Наташа была рядом. Мимо проходил шалун Миша. У Миши в руках был воздушный шар. Миша захотел
посмеяться над Машей. Миша привязал шарик к кукле — и кукла поднялась в воздух. Миша засмеялся, а Машенька расстроилась. Любимая кукла Наташа поднималась всё выше и выше. Вдруг воробей заметил шарик и подлетел к нему. Воробей схватил шарик за ниточку и принёс девочке Маше.
ВОПРОСЫ К РАССКАЗУ
Где сидели девочка Маша и кукла Наташа? — Почему Маша не увидела Мишу? — Что было у Миши в руках? — Почему кукла поднялась вверх? — Какая это была шутка — добрая или злая? — Кто принёс куклу девочке Маше? — Кто обрадовался? — Кто расстроился?
УПРАЖНЕНИЯ
1. Составление цепочки предложений по начальному предложению и опорным воп
росам
Девочка Маша читала книжку. — Где? — С кем? Миша подошёл к кукле.— Как? — С чем? Шарик быстро полетел. — Куда? — С чем? Кукла поднималась. — Куда? — Почему? Воробей принёс куклу Наташу. — В чём? — Кому? Девочка Маша обрадовалась. — Почему? Мальчик Миша расстроился. — Почему?
Придумывание реплик для героев рассказа
Все реплики ребенок должен произносить максимально выразительно. Взрослый помогает малышу выбрать самые точные слова и составить грамматически правильные предложения. Взрослый предлагает ребенку пофантазировать и придумать:
— Что бы могла сказать Маша, когда увидела улетающую куклу?
— Что сказал бы Миша, когда кукла полетела вверх?
— Что сказала Маша, когда птичка принесла куклу?
— А что сказал Миша, когда его шутка не удалась?
3. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин
ЗАНЯТИЕ М2 13 ------------------------------------------------------------------
Тема ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА С НАГЛЯДНОЙ ОПОРОЙ
В ВИДЕ СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН.
Цели. Учить детей пересказывать текст с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин.
Ход занятия. Взрослый читает рассказ, сопровождая чтение показом сюжетных картин о мальчике и белке.
РАССКАЗ «КАК АЛЁША ХОТЕЛ БЕЛКУ ИСПУГАТЬ»
Один раз пошёл Алёша в лес за грибами. Увидел на дереве белку и кинул в неё кепку. В белку не попал, а кепка повисла на ветке. Заплакал Алёша, жалко ему стало кепки. Хорошо, что мимо проходили школьники Саша, Вера и Наташа. Саша был большим мальчиком. Он залез на дерево и достал Алёшину кепку. Саша отдал кепку Алёше и сказал: «Нельзя обижать животных! Ты сам себя наказал!»
ВОПРОСЫ К РАССКАЗУ
Куда пошёл Алеша? — Кого он увидел? — Где сидела белка? — Что Алёша кинул в белку? — Зачем Алёша кинул кепку? — Где осталась кепка? — Почему? — За что она
зацепилась? — Кто проходил мимо? — Кто залез на дерево? — Кто достал кепку? — Что сказал Саша? — Почему Алёша сам себя наказал? — Как Алёша поступил? — Можно обижать животных?
|
|