Профилактика

“Лучше предотвратить, чем лечить”, - говорит старая пословица. Старая народная мудрость означает, что лучше осуществить профилактику, чем горевать потом о ребенке, давно свалившемся в колодец.

Хотя есть и такие, кто возражает против профилактики. Об этом свидетельствует следующая мудрость: “Когда человек стоит перед пропастью, профилактика бывает не лучше лечения”.

В психотерапевтической практике профилактика может заключаться, например, в том, что на стене вывешиваются предостережения клиентам.

Следующий эпизод демонстрирует профилактику в психотерапии.

Психотерапевт:

- Алкоголь делает человека безразличным ко всему.

Пациент:

- А мне на это плевать.

“ПСИХОКРОВЕЛЬЩИКИ”

Новые специалисты психотерапии. Их пациентами бывают те, у кого “крыша поехала”.

“ПСИХОИСТОРИЯ”

Ллойд де Моссе считает, что политические и социальные изменения, происходящие в ходе истории, обусловливают и изменения в стиле воспитания. Ллойд де Моссе указывает на то, что за последние 2000 лет обращение с детьми становилось все менее жестоким (см.: Де Моссе “Послушайте, дети плачут”, Франкфурт/Майн, 1977.)

Та же тенденция отчетливо прослеживается на протяжении последних 60 лет в Германии. Шестьдесят лет тому назад отцы придерживались таких взглядов: “Когда немецкий отец приходит домой, даже стены должны стоять по струнке”. К настоящему времени позиция отцов существенно изменилась.

Вечером отец сидит на кровати и поет со своим сыном. Затем читает сказки. Сын (через некоторое время):

- Папа, а ты можешь читать потише? Я уже хочу спать.

Через несколько дней этот же отец идет с сыном на прогулку. Сын видит маленькую, очень красивую птичку:

- Ой, папа, посмотри, что это за птичка?

Папа, к сожалению, не знает. В лесу ребенок находит гриб:

- Ой, что это за гриб? Он съедобен?

Папа:

- К сожалению, не знаю.

- Папа, а что это за дерево? Папа, посмотри-ка на эти ягоды, как они называются?

Но папа не знает ни того, ни другого. Сын:

- Ладно, я не должен задавать тебе так много вопросов: это тебя, наверное, нервирует?

- Нет, нет! Спрашивай, спрашивай. Ведь тебе надо учиться.

Особый интерес в истории воспитания детей вызывает раздел, касающийся полового воспитания.

Следующая сцена произошла несколько десятилетий тому назад в благородном обществе.

Хозяйка дома настаивает, чтобы ее супруг объяснил некоторые вещи сыну, которому исполнилось 17 лет. Отец полагает, что воспитание - дело матери. Наконец, жене удается его убедить, что по давно сложившейся традиции о некоторых вопросах с юношами говорят именно отцы.

И отец заводит с сыном разговор:

- Тебе исполнилось 17 лет, и я должен поговорить с тобой о некоторых вещах.

Он задумывается и продолжает:

- Помнишь нашу с тобой поездку в Париж два года назад?

- Да, отец.

- Помнишь, как однажды вечером мы познакомились с двумя женщинами?

- О да, очень хорошо помню, отец.

- Ты ведь знаешь, что мы взяли этих женщин с собой в гостиницу?

- Да, отец.

- А ты знаешь, что мы тогда сделали с обеими женщинами?

- Конечно, отец.

- Ну вот, точно так же это происходит у пчел и бабочек.

Многое изменилось в сексуальном воспитании в наши дни.

Во время школьных каникул один восьмилетний мальчик приходит как-то утром к своему отцу:

- Папа, откуда, собственно, я?

Отец-одиночка уже давно готовился к этому моменту, и вот он настал. Отец звонит на работу и сообщает, что сегодня придет позже: занят воспитанием сына. Затем рассказывает сыну обо всех деталях, не упускает никаких подробностей. Увлеченный рассказом мальчик слушает, широко открыв глаза. Спустя полчаса отец спрашивает:

- Ответил ли я на твой вопрос? Все ли тебе теперь ясно?

Сын:

- Не совсем. Вчера во дворе Тобиас сказал, что он из Любека. А откуда я?