Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Этап

Показатели и критерии оценивания результатов обучения

Вид оценочного средства

неуд. (незачтено)

удовл. (зачтено)

хорошо

отлично

Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

1 этап: Знания

Обучающийся не знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию

Обучающийся неточно называет порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию с опорой на лекции

Обучающийся знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию, но допускает отдельные неточности в их характеристике в процессе обучения профессиональной речи юриста с опорой на лекции и учебники

Обучающийся основательно знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию, подробно характеризует их содержание в процессе обучения социологии на основе современной филологической литературы, журналов по риторике

Тестирование Терминологический диктант

2 этап: Умения

Обучающийся не может аргументировано излагать и доказывать свою точку зрения; выбирать стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению.

Обучающийся затрудняется аргументировано излагать и доказывать свою точку зрения; выбирать стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению.

Обучающийся аргументировано излагает и доказывает свою точку зрения; выбирает стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению, но не всегда эффективн о

аргументировано излагает и доказывает свою точку зрения; выбирает стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению, на конкретных примерах

Тестирование Терминологический диктант

3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)

Не владеет навыками ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора

Обучающийся применяет выборочные навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора

Может применять навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора, но недостаточно разнообразно, творчески, действует по алгоритму

-может творчески применять навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора с использованием разнообразных приемов

Тестирование Терминологический диктант

способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4)

1 этап: Знания

Не знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства

Обучающийся -может назвать одну –две особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства

-знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства, но допускает неточности в их характеристиках

знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства

Тестирование Терминологический диктант

2 этап: Умения

Обучающийся не может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка

Обучающийся затрудняется отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка

Обучающийся может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка, но не всегда эффективн о

Обучающийся может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка на конкретных примерах

Тестирование Терминологический диктант

3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)

Не владеет приёмами и методами публичного выступления

Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления

Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления, но недостаточно разнообразно, творчески, действует по алгоритму

Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления с использованием разнообразных приемов

Тестирование Терминологический диктант

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы