Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
|
|
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы
Выпускник, освоивший программу высшего образования, в рамках изучаемой дисциплины, должен обладать компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:
1. способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции) | Этапы формирования компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
| Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); | 1 этап: Знания | Обучающийся должен знать: порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию |
| 2 этап: Умения | Обучающийся должен уметь: аргументировано излагать и доказывать свою точку зрения; выбирать стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению. | |
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Обучающийся должен владеть: навыками ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора | |
| способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4) | 1 этап: Знания | Обучающийся должен знать: знать особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства |
| 2 этап: Умения | Обучающийся должен уметь: отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка | |
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Обучающийся должен владеть: приёмами и методами публичного выступления |
Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Дисциплина реализуется в рамках вариативной части – дисциплина по выбору
Для освоения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в рамках изучения следующих дисциплин: философия права
Дисциплина изучается на I курсе в I семестре (ОДО), I курсе в II семестре (ОЗО)
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 2 зачетные единицы (з.е.), 72 академических часа.
| Объем дисциплины | Всего часов | |
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения | |
| Общая трудоемкость дисциплины | ||
| Учебных часов на контактную работу с преподавателем: | ||
| лекций | ||
| практических | ||
| лабораторных | ||
| контроль самостоятельной работы (КСР) | ||
| Учебных часов на самостоятельную работу обучающихся (СРС) | ||
| Учебных часов на контроль: | ||
| зачет |
4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
|
|