Рабочая учебная программа

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Государственное образовательное учреждение

«Уральский государственный педагогический университет»

по дисциплине «Русская литература 1930- 1945 годов»

Очная форма обучения Заочная форма обучения

практические занятия: - 10 практические занятия: - 2

самостоятельная работа – 50 самостоятельная работа - 12

Рабочая учебная программа по дисциплине «Русская литература 1930- 1945 годов».

ГОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург, 2006. -25 с.

Составитель: Лейдерман Н.Л., профессор, доктор филологических наук, Петров И.В., доцент, кандидат филологических наук,

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры современной русской литературы.

Протокол № 5 от __ января 2003 г. Зав. кафедрой _________________

Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса
УрГПУ присвоен рег. № ____ от _________ г.

1930-е годы представляют переходный период между первым и вторым этапами в истории литературы советской эпохи[1]. В этот период в стране завершается утверждение тоталитарного режима, предполагающего господство только одной идеологии и подчиняющего своему диктату духовную жизнь общества.

В этот период в легальном пространстве культуры было установлено монопольное господство метода социалистического реализма, на основе которого складывается целое литературное направление, просуществовавшее до конца 1950-х годов. Притягательность метода социалистического реализма состояла в том, что в отличие от многочисленных модернистских и авангардных парадигм, моделирующих мир как Хаос, структура соцреалистического метода вновь моделирует Космос. Художественный мир конструируется по типу государства, конкретизируясь в макрообразах завода или колхоза, под его движущими пружинами понимаются классовые антагонизмы и идеологические размежевания, в нем есть и положительный герой - самое наглядное воплощение эстетического идеала, он убеждает силой генерализирующего обобщения. Конечно, это директивный космос, но, навязывая свой подневольный порядок, он обещал выход из Хаоса в неизбежное ''светлое будущее''. А между тем, эстетическая программа соцреализма возвращала художественное сознание к нормативизму, фактически пресекая какое-либо сопротивление объективной внехудожественной реальности диктату заранее заданных идеологических ориентиров.

В противовес как соцреализму, так и авангардной тенденции, формировался другой тип мифологии Космоса, оформившийся в эстетических принципах ''постреализма'' Впервые ''постреализм'' как художественная система проступает в 1930-е годы. В вершинных произведениях А. Платонова и М. Булгакова, ''Реквиеме'' А. Ахматовой и ''Воронежских тетрадях'' О. Мандельштама наметилась плодотворная перспектива формирования нового творческого метода, который бы ''снимал'' противоречия между космографическим и хаосмографическим мировидением на основе их полноправного диалога. Телеология постреализма как художественной стратегии может быть кратко обозначена формулой: поиск смысла человеческого существования внутри экзистенциального хаоса, - но не компромисс с хаосом, а противоборство с ним, трагическое для человека, но и достойное его духовной сути.

Стержневым «сюжетом» историко-литературного процесса в 30-50-е годы является в з а и м о д е й с т в и е между двумя тенденциями: насаждением монополии соцреализма как метода и направления и разными художественными стратегиями, прямо или косвенно оппозиционными соцреалистическому канону. Нужно учесть, что было не только явное противостояние соцреализму (как, например, в подпольной литературе Сопротивления), но были и компромиссы, поиск некоторых общих идейных и эстетических оснований с ним (примером здесь может служить проза и поэзия «сурового романтизма»), была и оппозиционность в форме создания другой, просто не совпадающей с соцреализмом художественной траектории (проза М.Пришвина, К.Паустовского).

Выход из духовной стагнации наметился лишь в литературе периода Великой Отечественной войны. В этот период начинается процесс расшатывания соцреалистических догм и канонов. Огромное влияние приобретают лирика, два ее крыла – ''одическое'' и ''элегическое'', и публицистика, благодаря которым были раздвинуты границы концепции советского человека, побуждая читателя осознавать себя защитником как исторического и легендарного прошлого великой Руси, так и ценностей мировой цивилизации и культуры. Ключевое место в анализе литературного процесса военных лет занимают поэма А.Твардовского ''Василий Теркин'' и драма Л.Леонова ''Нашествие'', наиболее ярко отразившие изменения в художественном сознании своего времени.

Учебно-тематический план очной формы обучения

Учебно-тематический план заочной формы обучения