Этапы по ознакомлению с изобразительным искусством

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

1. Создание интереса к произведениям искусства, формирование умения рассматривать, эмоционально откликаться на содержание

2. Формировать умения анализировать произведение искусства, формировать эмоциональное отношение к произведению

3. Формирование творческого восприятия произведения искусства

Приёмы ознакомления дошкольников с изобразительным искусством

Рисунок- разновидность графики. Исполняется преимущественно красящим веществом (карандашом, углём). Основные средства выразительности рисования - линия, штрих, пятно, их взаимодействие с основой – бумагой, картоном, холстом. Виды:

1. Предметное: ЗЗ а) научить изображать формы, строения и деталей предмета, делающих изображение выразительным; б) передать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; в) развивать навыки в рисовании карандашом, красками и другими материалами (технические навыки). В младшей группе основным определяющим признаком является форма, которая помогает ребёнку выделить один предмет среди других; в рисунке форма ограничена линейным контуром; ошибки ребёнка при изображении формы объясняются неумением аналитически воспринимать предмет; дети 3-4 лет изображают предмет часть за частью, последовательно. В средней группе – продолжается формирование интереса к ИД на основе игровой мотивации; рисование человека; дети рисуют много одинаковых предметов, а далее используют это в рисовании по замыслу; составление оттенков, добавляя в краску другого цвета.

2. Сюжетное ЗЗ а) передача содержания темы; б) выделение в ней главного; в) передача взаимодействия между объектами; г) передача пропорциональных соотношений между объектами; д) показ разницы в их размерах, существующих между ними в жизни; увеличение или уменьшение предмета (линия горизонта). Вводится не раньше, чем в средней группе, причём в начале как изображение 2-3 предметов, расположенных рядом, в младшей группе некоторые темы, предлагаемые для рисования, звучат как сюжетные (Колобок катится по дорожке). В средней группе: ознакомление с другими приёмами композиции сюжетного рисунка – расположение рисунка на всём листе; на выбранном цветовом фоне дети располагают задуманные объекты, используя всю плоскость листа (цветы на лугу)