Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Уровни методологического анализа
|
|
| Уровень | Основные особенности |
| 1. Общая методология | Общий философский подход, общий способ познания явлений действительности. Рассмотрение явлений и процессов в развитии, во всем многообразии связей и отношений. В качестве общей методологии различные исследователи принимают те или иные философские системы, формулируют исходные подходы и принципы изучения, мировоззренчески обобщают полученные результаты |
Окончание табл. 4
| Уровень | Основные особенности |
| 2. Частная (специальная) методология | Совокупность методологических принципов, применяемых в данной области знания, которая дает указания относительно способов разработки психологических теорий, помогает выделить принципиальную структуру и основные линии взаимосвязей в изучаемом объекте |
| 3. Совокупность конкретных методов, методик и процедур исследования | В практике исследования все методики рассматриваются вместе с общей и специальной методологией. Любой методический прием, например тест всегда рассматривается параллельно с решением ряда более принципиальных вопросов исследования |
Методология определяет, что исследуется, т.е. предмет, принципы, методы и методики исследования.
Предмет науки — сторона или совокупность свойств объекта, изучаемая данной наукой. Конкретная отрасль знаний становится наукой тогда, когда она определяет свой объект и предмет. Начальный период развития науки характеризуется именно самоопределением. Интенсивный период самоопределения психологии как науки начался во второй половине XIX в. — в начале XX в., когда разные психологические школы предлагали свой вариант понимания предмета психологии, т.е. того, что должна изучать данная наука.
Предмет науки непосредственно определяет принципы и методы научного познания. Иными словами, объект, предмет и метод научного анализа служат самыми характерными признаками существования определенной науки.
Научный метод — способ познания и научного исследования. Метод представляет собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении предмета исследования.
Определенный научный подход, его методологические принципы и метод реализуются в конкретных исследовательских методиках. Конкретизация метода представляет собой методику.
Методика соответствует конкретным целям и задачам исследования, содержит в себе описание объекта и процедур, приемов, операций изучения, способов сбора, фиксации, обработки и анализа полученных данных. На основе определенного метода может быть создано множество методик.
Итак, понятия «методология», «метод» и «методика» характеризуют разные уровни научного познания.
/ Выводы \ / и предложения \
/ t \
/ Обработка материалов \
T
|
|