Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее. ✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать». Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами! Тема. Методика навчання грамоти. Добукварний період.
Мета: ознайомитися з методами початкового навчання читати й писати, з науковими основами сучасної методики навчання грамоти, прийомами звукового аналізу й синтезу, розвитку фонетичного слуху, методикою проведення звукового аналізу, моделювання складової, звукової будови слова, будови простого речення; методикою роботи з розвитку мовлення у добукварний період, із різними видами наочності, дидактичними матеріалами, що використовуються в цей період. План 1. Аналіз програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи (К., „Початкова школа", 2006). 2. Наукові основи методики навчання грамоти. 3. Методи навчання грамоти. Характеристика сучасного звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти. 4. Основні завдання добукварного періоду. Обсяг знань, умінь і навичок. 5. Методика формування в учнів початкових уявлень про слово, речення, висловлювання. 6. Методика ознайомлення учнів із фонетичними поняттями: звуки мовлення, голосний звук, Література 1. Вашуленко М.С. Навчання грамоти у 1 класі. — К., 1986. 2. Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1—4 класах. Науково-теоретичні засади та методичні рекомендації. — К.: Рад. школа, 1991. — 110 с. 3. Вашуленко М.С, Вашуленко В. Ф. Супутник Букваря. Навч. посібник для 1 класу. — К.: Освіта, 1997.-79 с. 4. Вашуленко М.С, Скрипченко Н. Ф. Буквар. — К.: Освіта, 1998. 5. Вашуленко М. С Скрипченко Н. Ф., Прищепа О. Ю. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи. Навчання грамоти. Навчання письма. Обучение русскому языку. Робота з дитячою книгою. Посібник для вчителя. — К.: Рад. школа, 1991. — 493 с 6. Каніщенко А. П. Розвиток зв'язного мовлення першокласників: Методичні рекомендації для учнів педучилищ та студентів педінститутів— К. MHO України, 1991. — 59 с 7. Каніщенко А. П. Будова слова та матеріали для проведення підготовчої роботи в 8. Кондратенко Л.О. Весела грамота. — К7/1994. — 144 с 9. Методика викладання української мови. Навчальний посібник. За ред. докт. філол. наук, проф. С. І. Дорошенка. — К.: Вища школа, 1992. — 398 с 10. Савченко О. Я. Урок у початкових класах. Навчально-методичний посібник. — К.: Освіта, 1993. —224 с. Практичні завдання 1. Опишіть артикуляцію двох звуків (голосний, приголосний) у формі доступній для сприйняття першокласниками. 2. Запишіть приклади прийомів на звуковий синтез і аналіз.
3. Опишіть методику проведення бесіди за сюжетним малюнком „Букваря" (автори, сторінка, запитання для бесіди). 4. На прикладі слів (дім. ґедзь, якір, щастя) проведіть звуко-складовий аналіз слів, імітуючи взірцеву монологічну відповідь учня 1 класу.
Практичне заняття № 2
|