III. Практические задания. Составить схему, отражающую сущность и особенности педагогической деятельности.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Составить схему, отражающую сущность и особенности педагогической деятельности.

Вам даны параллельно два текста о сущности педагогической деятельности. Опираясь на данную информацию, сформулируйте собственное понимание сущности педагогической деятельности.

Исходя из выбранного (предложенного) варианта, определите специфику педагогической деятельности.

Кто, по Вашему мнению, осуществляет педагогическую деятельность

Попробуйте раскрыть сущность видов педагогической деятельности.

Используя данные ключевые фразы, составьте текст по теме «Виды педагогической деятельности».

Фразы: работа, место жительства, передовой педагогический опыт, учебный процесс, воспитание, развитие, учащиеся, руководство, образовательное учреждение, самообразование, научное исследование.

Что, на ваш взгляд, является результатом педагогической деятельности?

Выберите из предложенного списка: развитие обучающегося; личностное, интеллектуальное, совершенствование человека; становление человека как личности, становление обучающегося как субъекта учебной деятельности. Свой ответ обоснуйте.

Чтo в переводе с латинского означает слово «университет»?

__________________________________________________________________________________

Вы студент Сибирского государственного университета (СФУ), Лесосибирского педагогического института-филиала Сибирского федерального университета (ЛПИ-филиала СФУ).

Университет - высшее учебное заведение, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения фундаментальных научных исследований и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования по широкому спектру естественнонаучных, гуманитарных и других направлений науки, техники и культуры. Университет является ведущим центром развития образования, науки и культуры, способствующим распространению научных знаний и осуществляющим культурно-просветительную деятельность среди населения.

О моем факультете я знаю (Опишите кратко историю, традиции и особенности Вашего факультета)

написать эссе на тему «Педагогическое образование в Енисейской губернии и Красноярском крае».

Попытайтесь разобраться в мотивах Вашего выбора образовательного учреждения. Вы учитесь в педагогическом институте возможно потому, что:

- Это реализованная мечта - Вы хотели учиться именно в ЛПИ-филиале СФУ;

- Вам очень хотелось стать СТУДЕНТОМ (Может быть, неважно какого вуза);

- Это еще один шаг к интересной профессии, к работе по призванию. Вам хочется работать с детьми и научиться делать это

- Вы долго выбирали, в какой именно вуз пойти учиться. Вы прислушивались и послушались совета родителей, учителей, друзей;

- У Вас в семье сложилась целая династия педагогов и Вы продолжаете ее;

- В университет поступали Ваши друзья или одноклассники и Вы составили им компанию;

- Вы хорошо учились в школе по многим предметам и выбор вуза было сделать очень сложно. Пока Вас привлекает название университета, факультета и будущей специальности;

- В школе Вам много рассказывали об ЛПИ-филиале СФУ и Вы хорошо информированы о его образовательных возможностях;

- Вы уже имеете среднее педагогическое образование и хотите повысить свой образовательный уровень;

- Вы хотели стать студентов именно УНИВЕРСИТЕТА, но побоялись поступать в классический университет и поэтому пришли именно сюда;

Что является особенностями современного университетского образования? Продолжите предложенный список.

3. Образование должно быть личностно-ориентированным.

Ниже перечислены функции современного университета. Какие функции, на Ваш взгляд, не указаны?

Поясните каждую из функций.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончите фразы названием функций, которые выполняют современные университеты:

А. Предоставление специализированных слуг_______________________________________

Б. Дальнейшее развитие науки_______ _______________________________________

В. Сохранение и развитие культуры_____________________

Г. Подготовка к овладению каким-либо прогрессом________

Д. Предоставление возможности получения определенного уровня образования

Е. Формирование демократического сознания в широких слоях населения

Ж. Утверждение определенных нравственных идеалов_____________________________

Познакомьтесь с Законом об образовании в РФ (2012).Сравните виды учебных
заведений. Заполн ит е таблицу. ________________

Выпишите принципы университетского образования, предложенные С.И.Гессеном. (Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2002.- гл.4, с. 116-117.)

Согласно мнению Н.В.Бордовской и А.А.Реан, эти принципы присущи любому университетскому образованию. Выразите свое отношение к данному мнению.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите свои ассоциации с понятием «университетское образование»

1. Какие из указанных ассоциаций являются стереотипом для большинства людей?

2. Без чего не может быть университетское образование?

3. Какие потребности удовлетворяют университетское образование?

Вам предлагается распределить и соотнести степени, звания, должности существующие в университете. Обозначьте, обладатель какого звания может занимать какую должность.

Кандидат наук, ректор, доцент, проректор, доктор наук, профессор, заведу ющий кафедр ой, стар ший преподаватель, академик.

Тема 5-6. Система образования в культурно-историческом контексте. Роль образовательной системы в общественном развитии, современное состояние отечественного и мирового образования.