Осынды. 3-1 айырма 1 страница

3-қ осындының мә ні. 2 айырманың мә ні

Ү. Жаң а білімді тексеру.

1) №3 жә не айырма қ ұ ру. (2, 1, 3, 0 сандары бойынша)

2) №4Тең сіздік қ ұ ру.

Ү. Жаң а білімді бекіту.

0+1 1+3 1+0 3+1 Бұ лар не? 2+1- не? 3-1- не?

Сергіту сә ті

Ү йімде бар ү ш қ алам, Ү ш досымды салдым мен,

Ү шеуін де ұ штағ ам. Ү ш балық ты ұ стағ ан.

Дә птермен жұ мыс.

Ү лгі бойынша жазу. 0, 1, 2, 3 қ атарын жазу. Сандар қ атарында 3 нешінші орында тұ рады.?

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау:

-Бү гінгі сабақ та не жайында білдік? -Егер ө рнек қ осу тү рінде болса, ол қ алай аталады?

- Алу амалымен берілсе ше?

25.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ осылғ ыштар, Азайғ ыш, азайтқ ыш.29 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. Қ осу жә не азайту амалындағ ы сандардың атаулары туралы тү сінік беру.2 Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Сана сезімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. а) 3+1 3-11+3 3-2 не деп аталады?

ә) Ө рнекті оқ ытып мә нін тапқ ызу.

1+0= 1+1= 0+2= 0+1= 2+1= 0+3= 2+1=3 3-1=2 Бұ лар тең діктер.

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ: а) Демонстрациялай отырып, қ осу жә не азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.

ә) 2+1=3 3-1=2

2+1 қ осынды. 3-1 айырма

2-қ осылғ ыш 3-азайғ ыш

1- қ осылғ ыш 1-азайғ ыш

3-қ осындының мә ні. 2 айырманың мә ні

б) Ө рнек қ ұ райық.

1+1= 2-1= 2+1= 3-1=

Ү. Жаң а білімді бекіту.

Мына сандарды пайдалана отырып тең дік қ ұ рау.

Дә птермен жұ мыс

26. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ осудың ауыстырымдылық қ асиеті.31 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. Қ осудың ауыстырымдылық қ асиетін тү сіндіру. 2.Ұ қ ыптылық, байқ ағ ыштық сезімін тә рбиелеу. 3.Ой-ө рісін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. а) 2+1=3 3-1=2б/ша айту.

ә) Қ осу амалына кері амал қ ай амал? 1. Қ осу 2.азайту.

3. Айырманы кө рсет 2+1 3-1 3-0 3-2 0+1 3+0

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ: а) 2+1=3 1+2=3 2+1=1+2ә) Атаулы сандарды салыстыру.

1 см+2 см=3 см 2 см+1 см=3 см 2см+1 см=1 см+2 см

Қ осылғ ыштардың орнын ауыстырғ аннан қ осындының мә ні ө згермейді.

Ү. Жаң а білімді тексеру.

Мына сандарды пайдалана отырып тең дік қ ұ рау.

1+2=3 1+0=1 2+0=2

2+1=3 0+1=1 0+2=2

Біз не жаздық? Қ андай сандарды Қ остық? Бұ л сандарды жеке-жеке не деп атайды? Тең дік таң басын қ оймай жазсақ не деп аталады?

Ү І.Жаң а білімді бекіту. 1) 3+2-қ осындысы, 4+0-қ осындысы 2+1-қ ос-сы, 2+0-қ сын-сы. 2) 3-2-айырма-сы, 2-0-айрма-сы, 2-1-айырмасы 2-0-айрмасы.

Дә птермен жұ мыс: Қ осынды мен айырманың мә нін тауып жазу.Ү лгі бойынша сандар қ атарын жазу

қ орытындылау: Бү гін сабақ та не білдік?

27. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ осу мен азайту амалдары ө зара кері амалдар. 32 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. Оқ ушыларғ а қ осу амалына азайту кері амал екенін тү сіндіру. 2. Эстетикалық тә рбие беру 3. Сана сезімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: мазмұ нды суреттер..

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру.

2+1=3 1+0=1 0+3=3

1+2=3 0+1=1 3+0=3

Қ осудың ауыстырымдылық қ асиетінің ережесін айту.

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ.Жаң а сабақ:

а) 2+1=3 1+0= 1

3-2=1 1-1=0

3-1=2 1-0=1

ә) сурет бойынша есеп қ ұ рау.

б) Тең діктер қ ұ ру.

Қ осылғ ыштардың орнын ауыстырғ аннан қ осындының мә ні ө згермейді.

Ү. Жаң а білімді тексеру.

Қ осу амалына азайту амалы кері амал.

2+1=3 0+1=1 0+2=2

3-2=1 1-1=0 2-2=0

3-1=2 1-0=1 2-0=2

Ү І. Жаң а білімді бекіту. Дә птермен жұ мыс: Сандарды салыстыру.

Ү ІІ. Сабақ ты қ ортындылау: Сандарды қ алай қ осып, қ алай азайттық.

28. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ анша артық?, қ анша кем? 33 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. Қ анша артық?, Қ анша кем? екенін табу ү шін ү лкен саннан кіші санды азайту керек екенін тү сіндіру 2. Зерек, ұ қ ыпты болуғ а баулу 3. Сандарды салыстыру арқ ылы білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. -Қ осу амалына кері амал қ ай амал?

-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ: а) Заттарды сә йкестендіріп қ ойып салыстыру.

Ереже: Бір санның екінші саннан қ анша артық, немесе қ анша кем екенін білу

ү шін ү лкен саннан кіші санды аламыз.

Ү. Жаң а білімді тексеру.

а) Оқ улық пен жұ мыс: Сурет бойынша; Қ анша артық? Қ анша кем?

2. 3> 2 2> 3 2=2 оқ ып ү йрену.3. Тө ртбұ рыштар мен ү шбұ рыштарды салыстыру.

4. Атаулы сандарды салыстыру.

Дә птермен жұ мыс: 1; 2; 3 сандарына 0-ді қ осу жә не азайту.Сандарды салыстыру.

Ү ІІ.Сабақ ты қ ортындылау: Біз нені білдік? Сандарды қ алай қ осып, қ алай азайттық.

29. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 саны жә не цифры 35 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 4 санының шығ уы. 4 санын 1, 2, 3, сандарымен салыстыруғ а,

жазуғ а ү йрету. Тө ртбұ рыш элементтері туралы тү сінік беру 2.Ұ қ ыптылық қ а баулу 3.Ой-ө рісін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 4 саны цифрының ү лгісі.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. -Қ осу амалына кері амал қ ай амал? -Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1-Салыстыру барысында қ анша артық, қ анша кем екенін қ алай білеміз? -Сонша деген ұ ғ ымды қ алай тү сінесің? Мына сандарды салыстыр.

2*3 3*2 2*1 1*2

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ: 1.Сандар қ атарында ең бірінші тұ ратын сандарды ата. Келесі санды қ алай шығ арып алдық 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=42. 4 санын қ алай шығ арып аламыз?

Кері амал қ ұ рап кө рейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

Ү. Жаң а білімді тексеру. 1.4 саны қ алай шық ты? 2.Санын 3, 2, 1, сандарымен салыстыру.

4> 3 4> 1 4> 2 4> 0

Ү І. Жаң а білімді бекіту: Дә птермен жұ мыс: 4 санын жазып ү йрену.Жануарлардың санына сә йкестендіріп есеп қ ұ рату.Тө ртбұ рыштың қ асиеттерін айту.

Ү ІІ. Сабақ ты қ ортындылау: Біз бү гін сендермен қ аншаны білдік? Ол санды қ алай шығ арып алдық?

30. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 санының қ ұ рамы. 36 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 4 санының қ ұ рамына қ атысты тең діктерді жазуғ а, жә не

оқ уғ а ү йрету.4 санының қ ұ рамы 4 санын салыстыру 2.Ұ қ ыптылық қ а баулу 3.Ой-ө рісін сана-сезімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 4 саны цифрының ү лгісі.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. 1.Сандар қ атарындағ ы бірінші сан. 2.Санын қ алай шығ арып алады? 3. 4 саны сандар қ атарында қ ай саннан кейін тұ рады?

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ: 1. 4 дегеніміз қ андай сандардың қ осындысы? 4=3+1 4=2+2 4=1+1+1+1 4=4+02. 4 санын қ алай шығ арып аламыз?

Кері амал қ ұ рап кө рейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

Ү. Жаң а білімді тексеру.

1. 4 саны қ алай шық ты? 2.4 саны қ андай сандардан артық? 3. 4> 3 4> 1 4> 2 4> 0

Ү І. Жаң а білімді бекіту:

Оқ улық пен жұ мыс: 4 саны қ андай сандардың қ осындысы? Жолақ шаларды тү сіне қ арай қ осу.Кері амалмен тең дік қ ұ ру.Салыстыру, сандар қ атарындағ ы бос торкө зді толтырту.

Дә птермен жұ мыс:

4 санын жазып ү йрену.

1 2 3 4 4 3 2 1

Ү ІІ. Сабақ ты қ ортындылау: Біз бү гін сендермен қ аншаны білдік? Ол санды қ алай шығ арып алдық?

31. Сабақ тың тақ ырыбы: 5 саны жә не цифры 38 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 5 санының шығ уы. 5 санын 1, 2, 3, 4 сандарымен салыстыруғ а, жазуғ а ү йрету. 2.Ұ қ ыптылық қ а баулу 3.Ой-ө рісін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 5 саны цифрының ү лгісі.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. -4 саны қ андай сандардың қ осындысы.

- 4 саны қ андай сандардан артық? - 4 саны қ андай сандардан кем?

Мына сандарды салыстыр.

4*3 4*2 4*1 4*0 4*5

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

1. Сандар қ атарында ең бірінші тұ ратын сандарды ата. Келесі санды қ алай шығ арып алдық? 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 2. 5 санын қ алай шығ арып аламыз?

Кері амал қ ұ рап кө рейік: 5-1=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

Ү. Жаң а білімді тексеру. 1.5 саны қ алай шық ты? 2.5 санын 4, 3, 2, 1, сандарымен салыстыру.5> 4 5> 3 5> 2 5> 1 5> 0

Ү І. Жаң а білімді бекіту: Дә птермен жұ мыс:

5 санын жазып ү йрену.

4+1 5-1 5-4

3+1 4-3 4-1

Ү ІІ. Сабақ ты қ ортындылау: Біз бү гін сендермен қ аншаны білдік? Ол санды қ алай шығ арып алдық?

32. Сабақ тың тақ ырыбы: 5 санының қ ұ рамы 39 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 5 -ті қ андай сандардың қ осындысы тү рінде жазуғ а болатынын сә йкес тең діктер қ ұ рап ү йрену. 2.Тазалық қ а баулу 3.Есептеуге ү йрету, алғ ан білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 5 саны цифрының ү лгісі.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. 5 саны қ андай сандардың қ осындысы.

0+5 1+4 3+2 4+1

Қ осу амалына кері амал азайту амалына ө рнек қ ұ ру.

5-0 5-4 5-3 5-2 5-1

Кесіндінің ұ зындығ ын салыстыру.

5 см

5см > 4 cм 4см > 3см 3см > 2см 2см> 1см

ІІІ.Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

а) 5 5

ә) Тең діктер қ ұ ру: 4+1=5 0+5=5 5-4=1

3+2=5 5+0=5 5-1=4 5-0=5

б) Салыстыру: 0*5 5*5 2*5 5 *4 4*3 1*4 3*5 2*4

в) Қ алып қ ойғ ан сандарды ата.

Ү І. Жаң а білімді бекіту: 5 саны қ андай сандардан артық? Қ осу амалындағ ы сандар-ң атауын ата. 4+1=5

Азайту амалындағ ы сандардың атауын ата. 5-4=1

Дә птермен жұ мыс: 5 санын жазып ү йрену.

Ү ІІ. Сабақ ты қ ортындылау: Біз бү гін сендермен нені білдік?

33.Сабақ тың тақ ырыбы: Оқ ушының білім дең гейін анық тау.

Сабақ тың мақ саты: 1.Натурал сандар қ атарын дұ рыс жазу. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Сана сезімін, ойлау қ абілетін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқ ыту ә дісі: дең гейлеп оқ ыту.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ

Сабақ тың мазмұ ны.

І.Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Дең гейлік тапсырмалар.1. 1 мен 2-нің қ осындысын жаз.2. Қ осу амалындағ ы қ осылғ ыштың орнын ауыстыр. 3. Қ осу амалына кері азайту амалын жазып, айырманың мә нін табың дар.

1+2=3 3-1=2

2+1=3 3-2=1

ІІІ. Салыстырың дар.

5*4 4*2 0*5 5*1 3см*5см 1см*2см 5см*2см

ІҮ. Сандар қ атарын толық тырып жазың дар.

Ү. 012345 сандарын пайдалана отырып, 10 тең сіздік, 5 тең дік жазың дар.

1< 2 2< 3 3< 4 4< 5 0< 5

1< 3 2< 4 1< 5 1< 4 2< 5

Дә птермен жұ мыс: 1 Есеп қ ұ ру.2. Мысалдар шығ ару.

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз бү гін не істедік?

33.1Сабақ тың тақ ырыбы.қ айталау 41бет Оқ ушының білім дең гейін анық тау

Сабақ тың мақ саты: а)Санның қ ұ рамын білу, ретті тиянақ ты болуғ а ү йрету ә) Ойлау қ абілетін дамыту. Зейінін тиянақ тау б) Ө ткен тақ ырып бойынша алғ ан білімдерін пысық тау.

Сабақ тың ә діс-тә сілі: сұ рақ -жауап

Кө рнекілік: дидактикалық материалдар

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушылармен амандасып қ ажетті қ ұ рал жабдық тарын ажырату.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау. Ү йге берілген тапсырманы пысық тау

ІІІ. Ө тілген материалды пысық тау

Сюжетті сурет бойынша есеп шығ ару.1. кезекшілік 4 ұ л+1 қ ыз=5 бала 2. 2 бала+1 бала=3 бала 3. 2+1 4. 3-1 5. 3 ұ л+3 ұ л =6 бала доп ойнады кө к қ ызыл

ІҮ. Мақ сат қ ою.

Оқ ушының математиканы қ аншалық ты мең гергеніні білу

Ү. Бекіту

1 сан мен 0 ү шбұ рышты қ осу

*+*=5 сурет бойынша ә ң гімелеу

есептеу

3) сурет бойынша қ осынды, айырманы қ ұ растыру

4) 0-ден 5-ке дейін тура кері санау.

Сандардың ұ йқ астығ ын айту.Санамақ жаттау

Ү І. Ү йге тапсырма.Бағ алау

34. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ айталау

Сабақ тың мақ саты: 1. Оқ ушының білімін тиянақ тау. 2. Тазалық қ а баулу.

3. Білім дең гейін толық тыра отырып терең дете тү су.

Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқ ыту ә дісі: сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру.

1.Сандар қ атарындағ ы бір санының алдындағ ы немесе артындағ ы сандар қ алай аталады?

1 3 2 4 3 5?

2.Заттар тобын біріктіру.

3. Белгілі бір саннан кейінгі санды шығ арып алу жолдарын еске тү сіру.

4. 2 санын жаттығ улар арқ ылы салыстыру «артық», «кем», «тең», ұ ғ ымдарын (> < =) пайдалана алатынына кө з жеткізу.

ІІІ. Оқ улық пен жұ мыс.1.Сурет бойынша есеп қ ұ рату. Сынып бө лмесін тазалауғ а 4 ұ л, 1

қ ыз бала қ атысты. Барлығ ы неше оқ ушы қ атысты?

4+1=5

Жауабы: 5 оқ ушы.

Ү йірмеге екі бала келіп еді, біреуі артынан келді. Ү йірмеге неше бала қ атысты?

2+1=3 3-1=2

Осы есептерге кері есеп қ ұ рау.

2. Салыстыру.5> 3 5< 6

3 Жаттығ у жұ мыстарын жү ргізу.а) Бір мен екінің қ осындысының мә нін тап.

ә) Қ осылғ ыштардың орнын ауыстырып жаз.б) Қ осу амалына кері азайту амалын жаз.

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау:

Біз бү гінгі сабақ та не істедік?

ІІ-тоқ сан

1. Сабақ тың тақ ырыбы: 6 саны жә не цифры. 43 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 6 саны жә не цифрымен таныстыру. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Сандар қ атарын толық тыру, білім дең гейін кең ейту.Есептеу машығ ын дамыту

Сабақ тың кө рнекілігі: 6 саны цифрының ү лгісі.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. -5 саны қ андай сандардың қ осындысы.

- 5 саны қ андай сандардан артық? - 5 саны қ андай сандардан кем?

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ Жаң а сабақ:

1. Сандар қ атарында санағ анда 5 санынан кейін қ андай сан келеді?

2. 6 санын қ алай шығ арып аламыз?

5+1=6

3. 6 қ андай сандардың қ осындысы?

0+6=6 2+4=6 4+2=6

1+5=6 3+3=6 5+1=6

6 саны қ андай сандардан артық? 6> 5 6> 4 6> 3 6> 2 6> 1 6> 0

6саны қ андай сандардан кем? 0< 6 1< 6 2< 3 3< 6 4< 6 5< 6

4. Кесіндінің ұ зындығ ы қ анша бө ліктен тұ рады?

См

6см > 5cм; 6см > 4см; 6 см > 3 см; 6см > 2см; 6 см > 1см; 6см > 0 см.

2. Ү Жаң а білімді бекіту.

3. 6саны 1 мен қ андай санның қ осындысы. 5+1=6

4. Азайту амалын қ ұ ра. 6-1=5

5. Бос орынды толтырту.

< 5 5> 5= + =5 5- =

Дә птермен жұ мыс:

6 санын жазып ү йрену

Ү ІІ.Сабақ ты қ ортындылау: Біз бү гін сендермен қ аншаны білдік?

Олсанды қ алай шығ арып алдық?

2. Сабақ тың тақ ырыбы: 6 санының қ ұ рамы 44 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. 6-санының қ ұ рамымен таныстыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а, тапқ ырлық қ а баулу.3. Сана- сезімін, ойлау қ абілетін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар.